Ελευθερώστε την Πληροφορική!

Η Πληροφορική λείπει εντελώς από τη πρόταση για το Νέο Λύκειο!

Πρέπει να αγωνιστούμε για τη μη κατάργηση της από το Λύκειο και κατά του ψηφιακού αναλφαβητισμού που έρχεται στις νέες γενιές!

http://free-informatics.blogspot.com/2010/10/blog-post_13.html

Διαδικασία υποβολής ενστάσεων

Συνάδελφοι,

Η διαδικασία κατάθεσης της ένστασης έχει ως εξής:

1. Καταθέτουμε ΟΛΟΙ αύριο στα γραφεία Δ/θμιας εκπαίδευσης το κείμενο της ένστασης που σας έχει σταλεί ζητώντας ΑΡΙΘΜΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟΥ
   
   
2. Αποστέλλουμε την ένσταση ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή στην παρακάτω διεύθυνση:
   
   ΥΠΕΠΘ

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΠΡΟΣ/ΚΟΥ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΜΗΜΑ Α’

Ανδρέα Παπανδρέου 37

15180

Μαρούσι

3. Αποστέλλουμε την ένσταση ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή στην παρακάτω διεύθυνση:

ΥΠΕΠΘ

Γραφείο Υπουργού κ. Άννας Διαμαντοπούλου

Ανδρέα Παπανδρέου 37

15180

Μαρούσι

Στις περιπτώσεις (2) και (3) είναι απαραίτητο η σφραγίδα ταχυδρομείου να φέρει ημερομηνία 2/11/2009 και στο φάκελο απ’ έξω να γράψουμε την ένδειξη:

«Ένσταση – Καταγγελία κατά των πινάκων αναπληρωτών/διορισμού του κλάδου ΠΕ19-20»

Είναι αρκετά σημαντικό η ένσταση να φτάσει στο υπουργείο με τις περιπτώσεις (2) και (3).

Συνοψίζοντας, καταθέτουμε την ένσταση σε γραφείο Δ/θμιας εκπαίδευσης και την αποστέλλουμε ξεχωριστά (2 φάκελοι συστημένα) στις δυο παραπάνω διευθύνσεις.

Επίσης, όσοι δεν έχουν λάβει το κείμενο της ένστασης να μου στείλουν mail στο alexandros.roniotis AT gmail.com (με όνομα, email, σχολή)

Κινήσεις μέχρι Δευτέρα 2/11

Χθες ανακοινώθήκαν οι πίνακες με εφαρμογή της τροπολογίας Λυκουρέντζου. Κατόπιν συνεχών επαφών με το δικηγόρο αποφασίστηκαν τα εξής:

1. Πρέπει να καταγράψουμε όσους προταχθήκαν με παιδαγωγικό από το τμήμα Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων
2. Θα αποστείλουμε τα ονόματα στο δικηγόρο μέχρι την Πέμπτη
3. Την Παρασκευή ο δικηγόρος θα μας δώσει το κείμενο της ένστασης (στηριζόμενο σε νομικά επιχειρήματα) που θα καταθέσουμε στα γραφεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
4. Την Δευτέρα 2/11/2009 θα καταθέσουμε όλοι τις ενστάσεις στα γραφεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής μας
5. Όταν οριστικοποιηθούν οι πίνακες θα ακολουθηθούν άμεσα από το δικηγόρο οι προβλεπόμενες διαδικασίες

Προσοχή!!!

Πρέπει όλοι να στείλουμε μέχρι την Δευτέρα 2/11/2009 ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ στο δικηγόρο:

• Πτυχίο
• Ονοματεπώνυμο
• Πατρώνυμο
• Διεύθυνση μόνιμης κατοικίας
• Τηλ. επικοινωνίας

Τα παραπάνω στοιχεία μπορούν να αποσταλούν με:

1. email
2. fax
3. ταχυδρομικά

Δεν απαιτείται να είναι επικυρωμένα. Τα στοιχεία επικοινωνίας του κ. Τσαγκατάκη είναι:

Τηλ.: 2105222161
Email: mtsagatakis ΑΤ ath.forthnet.gr

fax: 2119558459

Διεύθυνση: Στουρνάρη 63, ΤΚ 104 32, Αθήνα

Βγήκαν οι Πίνακες

Το ΥΠΕΠΘ δημοσιοποίησε σήμερα τους πίνακες και η παιδαγωγική επάρκεια είναι περασμένη στους αποφοίτους του ΔΤΨΣ.

Γι'αυτό αρχίζουμε άμεσα ασφαλιστικά μέτρα. Σήμερα το βράδυ ή αύριο πρωί θα σας ενημερώσουμε τι πρέπει να κάνετε

Απάντηση στις Δηλώσεις του πρώην ΥΦΥΠΕΠΘ Ανδρέα Λυκουρέντζου στον Κίτρινο Τύπο

Αγαπητοί συνάδελφοι,

πολλοί σας θα είδατε την εκπομπή του Μάκη Τριανταφυλλόπουλου την Δευτέρα 12/10/2009. Φιλοξενήθηκε το θέμα της τροπολογίας για το ΔΤΨΣ. Στην εκπομπή παραβρέθηκαν οι συνάδελφοι Ελευθερία Σολανάκη, Γεωργία Οικονομίδου και Μανόλης Πλατάκης (πρόεδρος Συλλόγου Αποφοίτων Πληρ/κής 7 Τηλ/νιών, ΕΚΠΑ). (Ένα ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στους συναδέλφους) Όσοι δεν την είδατε, μπορείτε να παρακολουθήσετε αποσπάσματα εδώ:

Μέρος 1ο: http://www.youtube.com/watch?v=Za-2-LEw1Lk

Μέρος 2ο: http://www.youtube.com/watch?v=bPZGalM9xhw
Μέρος 3ο: http://www.youtube.com/watch?v=NGkz1ng-qwE

καθώς και στην ηλεκτρονική εφημερίδα zougla http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=69255&cid=6

Ο κος Λυκουρέντζος σε ηχογραφημένη συνέντευξη αναμάσησε ξανά τα λόγια που είχε πει στη Βουλή περί ΑΣΕΠ, γιατί κατάλαβε ότι έλεγε ψεύδη και προσπάθησε να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα με διαφορετικό τρόπο τώρα. Ωστόσο, αυτή τη φορά έκανε μεγαλύτερα ατοπήματα και είπε μεγάλα ψέματα, δίνοντας μας πλέον το δικαίωμα να είμαστε πεπεισμένοι για τις αγνές προθέσεις λόγους που έγινε η τροπολογία.

Ας δούμε τα ψέματα του κου ΥΦΥΠΕΠΘ με τη σειρά:

• 1ο ΨΕΜΑ (Από τα πρακτικά της Βουλής)

κος Λυκουρέντζος: "...Περίμενα όλες αυτές τις μέρες για να δώσω τις απαντήσεις στη Βουλή διότι απ’ όπου και αν δεχτήκαμε επιθέσεις δώσαμε απαντήσεις, αλλά δυστυχώς δεν ανταποκρίθηκαν όλοι στο καθήκον να δημοσιεύσουν τις απαντήσεις τις οποίες εμείς δώσαμε από το Υπουργείο. Έτσι λοιπόν σ’ ό,τι αφορά τις καθηγητικές σχολές όπου εντάσσουμε το ένα πανεπιστημιακό τμήμα μετά το άλλο -δεν είναι το πρώτο τμήμα, είναι μία σειρά από τμήματα- το πράττουμε όταν το επιτρέπουν οι αποφάσεις των οργάνων της πολιτείας, τα προγράμματα σπουδών και ανταποκρινόμαστε στα αιτήματα των αποφοίτων, της ακαδημαϊκής κοινότητας. Εν προκειμένω στο πανεπιστήμιο Πειραιά η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, η πρώτη παράταξη, η απόλυτη πλειοψηφία στο Πανεπιστήμιο έχει κάνει «σημαία» της τη διεκδίκηση των επαγγελματικών δικαιωμάτων. Είναι η πλειοψηφία η οποία έχει και το σύλλογο των φοιτητών. Επιτέλους, κύριοι συνάδελφοι, σε κανέναν δεν χαριζόμαστε, ούτε προϋπηρεσίες σβήνουμε, όπως υπαινίχθη άλλος συνάδελφος, ούτε κάποιους διορίζουμε. Αποκτούν δυνατότητα να δίνουν εξετάσεις στο ΑΣΕΠ. Αυτή είναι η αλήθεια. Αν αμφισβητείτε και αυτό, με γειά σας, με χαρά σας."

Κε Λυκουρέντζο αυτό είναι το ΨΕΜΑ! Οι απόφοιτοι του ΔΤΨΣ έχουν το δικαίωμα να δίνουν ΑΣΕΠ από το 2005. Επίσης, η τροπολογία αυτή προτάσσει απόλυτα τους αποφοίτους στους πίνακες του ΥΠΕΠΘ, αδικώντας όλους τους αποφοίτους των άλλων τμημάτων Πληρ/κής: Αυτή είναι η αλήθεια

• 2ο ΨΕΜΑ (Από τα πρακτικά της Βουλής)

κος Λυκουρέντζος: "..Παράρτημα της αποφάσεως του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου: Η ΑΣΠΑΙΤΕ η οποία είναι η κατεξοχήν παιδαγωγική σχολή έχει 14 μαθήματα. Το τμήμα στο οποίο αναφερόμαστε έχει 18 μαθήματα. Τι κάνει λοιπόν η πολιτική ηγεσία; Έρχεται το πρακτικό στις 4/3/2009 στο Υπουργείο. Αγαπητέ κύριε συνάδελφε που ενδιαφέρεστε για τα υπόλοιπα τμήματα, ακούστε, σας παρακαλώ. Το πρακτικό λοιπόν ορίζει ότι μόνο το συγκεκριμένο τμήμα μπορεί να χαρακτηριστεί ως διδακτικό και παιδαγωγικό..."

Το τμήμα που δώσατε απλόχερα τη παιδαγωγική επάρκεια έχει αλλάξει οδηγό σπουδών από το 2007 με αριθμό παιδαγωγικών μαθημάτων αντίστοιχο με όλες τις υπόλοιπες σχολές Πληρ/κής. Εσείς ωστόσο δίνετε παιδαγωγική επάρκεια και σε όλους τους αποφοίτους, ακόμη και μετά το 2007, χωρίς να έχουν παιδαγωγική "ανωτερότητα" από όλες τις υπόλοιπες σχολές Πληρ/κής. Αυτή η άνιση μεταχείριση είναι άδικη για τους αποφοίτους των άλλων σχολών Πληρ/κής. Αυτή είναι η αλήθεια.

• 3ο ΨΕΜΑ (Από την εκπομπή ΚΙΤΡΙΝΟΣ ΤΥΠΟΣ)

Είπατε ότι με τη τροπολογία έχουν πλέον κι απόφοιτοι επαγγελματικά δικαιώματα για τη διδασκαλία της Πληρ/κής. Ωστόσο σύμφωνα με το ΦΕΚ Α' 58/8-4-2009 (4 μήνες πριν τη τροπολογία):

"...Οι Διπλωματούχοι Μηχανικοί και οι πτυχιούχοι Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης των Τμημάτων που αναφέρονται στα άρθρα 1 και 2, σύμφωνα και με τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις, δύνανται να ασχοληθούν, ανάλογα με το περιεχόμενο των σπουδών τους, ενδεικτικά με:

α) τη διδασκαλία σε Πανεπιστημιακά και Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και την τεχνική και επαγγελματική κατάρτιση, δημόσια και ιδιωτική, σε θεωρητικό, τεχνολογικό και εφαρμοσμένο επίπεδο στους επιστημονικούς τομείς της πληροφορικής και των τηλεπικοινωνιών που απαριθμούνται στα άρθρα 1 και 2 αντιστοίχως.

..."

όπου στο άρθρο 2

"Οι πτυχιούχοι Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης Τμημάτων Επιστήμης Υπολογιστών ή Πληροφορικής ή Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ή Επιστήμης και Τεχνολογίας Υπολογιστών ή Επιστήμης και Τεχνολογίας Τηλεπικοινωνιών ή Πληροφορικής και Τηλεματικής ή Εφαρμοσμένης Πληροφορικής ή Πληροφορικής με Εφαρμογές στη Βιοϊατρική ή Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων, ...." είναι και το ΔΤΨΣ!

Επίσης, στο Φ.Ε.Κ. 246/3-12-2008 υπάρχουν επαγγελματικά δικαιώματα για τις εξής σχολές:

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ, ΤΗΛΕΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ, ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Και στο ΦΕΚ 244/1-12-2008 υπάρχουν επαγγελματικά δικαιώματα για τις εξής σχολές:

ΤΕΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Άρα κι εδώ ψεύδεται ο Κος Λυκουρέντζος, γιατί οι απόφοιτοι του ΔΤΨΣ έχουν κατοχυρώσει τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με τα υπόλοιπα τμήματα Πληρ/κής, 4 μήνες πριν την τροπολογία. Ουσιαστικά παραδέχεται ότι νομοθέτησε μόνο για το ΔΤΨΣ, ενώ σύμφωνα με το ΦΕΚ τα ίδια δικαιώματα είχαν και άλλες σχολές! Αυτή είναι η αλήθεια

• 4ο ΨΕΜΑ (Από την εκπομπή ΚΙΤΡΙΝΟΣ ΤΥΠΟΣ)

Ο πρώην ΥΦΥΠΕΠΘ ανέφερε ότι έκανε ακριβώς ότι του είπε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Κε Λυκουρέντζο, υπάρχουν αμετάκλητες δικαστικές αποφάσεις που κάνουν ΟΛΑ τα τμήματα Πληρ/κής καθηγητικές σχολές. Έστω ότι χάβουμε ότι ένας ΥΦΥΠΕΠΘ δεν μπορεί να ελέγξει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στην Ελλάδα της διαφάνειας και της αξιοκρατίας. Γιατί ακούσατε επιλεκτικά μόνο το Π.Ι., αλλά τις δικαστικές αποφάσεις ουδέποτε τις πήρατε υπ'όψιν;

Κύριε Λυκουρέντζο πόσα ψέματα θα μας πείτε ακόμη που θα αντικρούονται με επίσημα έγγραφα και αποφάσεις; Τουλάχιστον βγείτε και ζητήστε συγνώμη και παραδεχτείτε το μεγάλο σας λάθος ώστε να μην χρειάζεται να προσπαθείτε να σκαρφίζεστε δικαιολογίες που δεν ισχύουν.

Επιστολή στη νέα πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ

ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Προς: κ. Άννα Διαμαντοπούλου, Υπουργό Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Κοιν: κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου, Υφυπουργό Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
κ. Γιάννη Πανάρετο, Υφυπουργό Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

ΘΕΜΑ: «Επέκταση αναγνώρισης Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας σε αποφοίτους λοιπών Τμημάτων Πληροφορικής»

Αξιότιμη Κυρία Υπουργέ,

Με αφορμή την πρόσφατη αναγνώριση Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας στους αποφοίτους του Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων (ΔΤΨΣ), του Πανεπιστημίου Πειραιά, ως απόφοιτοι των λοιπών τμημάτων Πληροφορικής προασπίζουμε το δικαίωμα των χιλιάδων Πληροφορικών της εκπαίδευσης για ισότητα και ισονομία, όπως το Σύνταγμα ορίζει.

Η συγκεκριμένη νομοθετική διάταξη δίδει στους αποφοίτους του ΔΤΨΣ την απόλυτη πρόταξη στους διορισμούς του ΑΣΕΠ σε σχέση με τους απόφοιτους των λοιπών τμημάτων Πληροφορικής αλλά και την απόλυτη πρόταξη στους πίνακες διορισμών - αναπληρωτών – ωρομισθίων του ΥΠΕΠΘ, ανεξαρτήτως μορίων, καθώς πλέον δεν χρειάζονται να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα παιδαγωγικής επιμόρφωσης της ΑΣΠΑΙΤΕ. Σας παραθέτουμε απόσπασμα από την ομιλία του κ. Χρήστου Παπουτσή από τα πρακτικά της βουλής όταν συζητήθηκε η συγκεκριμένη τροπολογία.

“…Ωστόσο, όμως, επιμένουμε και επιμένουμε ουσιαστικά, ζητώντας ουσιαστικές απαντήσεις και αποκαλύπτοντας την αλήθεια, γιατί η αλήθεια είναι διαφορετική από αυτήν στην οποία αναφερθήκατε προηγουμένως εσείς.

Και γίνομαι συγκεκριμένος. Είναι προσχηματική η επίκληση της δυνατότητας των αποφοίτων του Τμήματος Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ. Γιατί; Διότι αυτή υπάρχει ήδη από το 2005. Αυτή η δυνατότητα υπάρχει από το 2005, γιατί τα πτυχία αυτού του Τμήματος αποτελούν τυπικά προσόντα διορισμού στον κλάδο ΠΕ19 Πληροφορικής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από το 2005. Η συμμετοχή δε στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ στον οποία αναφερθήκατε, χωρίς πτυχίο παιδαγωγικής κατάρτισης, προβλέπεται ήδη με το άρθρο 1 παρ. 6 του ν. 2834/2000. Αυτή είναι η νομολογία.

Αφού, λοιπόν, αυτή είναι η νομολογία, αυτός είναι ο νόμος τον οποίο καλείστε να εφαρμόσετε, τότε τι ρόλο παίζει η διάταξη την οποία προτείνετε σήμερα; Ένα μόνο ρόλο, μία μόνο στόχευση. Ποια είναι αυτή; Ο μόνος λόγος θέσπισης αυτής της ρύθμισης είναι η προνομιακή πρόταξη των πτυχιούχων του εν λόγω Τμήματος στους διορισμούς είτε από τον πίνακα διορισθέντων είτε από τον ενιαίο πίνακα των αναπληρωτών, όπως προαναφέρθηκε, και όχι η συμμετοχή τους στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ που έχει, επαναλαμβάνω, θεσμοθετηθεί ήδη από την 1.1.2005.
Αυτή είναι η αλήθεια. Καμία άλλη κατηγορία, καμία άλλη απόδοση ευθυνών, καμία άλλη απόδοση σκοπιμότητας προσωπικά σε εσάς, κύριε Υφυπουργέ. Επαναλαμβάνω και από το Βήμα της Βουλής ότι σας τιμούμε για την πολιτική σας δράση και την πολιτική σας παρουσία, όμως η αλήθεια είναι αυτή. Η βάση της αλήθειας είναι αυτή στην οποία αναφέρθηκα προηγουμένως και επομένως οφείλετε να απαντήσετε ποια είναι η σκοπιμότητα της συγκεκριμένης ρύθμισης. Εάν ισχύει η νομοθεσία όπως αναφέρομαι εγώ -και αναφέρομαι συγκεκριμένα στη νομοθεσία- τότε δεν έχετε παρά να αποσύρετε τη συγκεκριμένη ρύθμιση, διαφορετικά δίνετε προβάδισμα να προτάσσονται στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ οι πτυχιούχοι του συγκεκριμένου Τμήματος. Αυτή είναι η μοναδική αλήθεια…”

Με υπόμνημα μας, το οποίο εστάλη σε όλους τους Βουλευτές, το ΥΠΕΠΘ, τον Πρόεδρο της Βουλής, το Πρωθυπουργικό γραφείο, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο κλπ, εκφράζουμε την αντίθεση μας στην εφαρμογή της τροπολογίας και το αίσθημα αδικίας που δημιουργείται σε χιλιάδες Πληροφορικούς της εκπαίδευσης, αιτιολογώντας την στάση μας αυτή.

Υπενθυμίζουμε ότι θεωρούμε το αίτημα των αποφοίτων του τμήματος ΔΤΨΣ απόλυτα δίκαιο, αλλά η αναγνώριση των καθηγητικών σχολών Πληροφορικής θα έπρεπε να επεκταθεί και σε όλα τα υπόλοιπα τμήματα Πληροφορικής, πράγμα το οποίο δεν έγινε. Σε αυτό το σημείο δείτε τι θέση πήρε ο εισηγητής της τροπολογίας από την αντιπολίτευση κ. Μάρκος Μπόλαρης:

“…Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Έχουμε ένα ζήτημα πάλι στις τροπολογίες, το οποίο αφορά τις καθηγητικές σχολές. Υπάρχει ένα ζήτημα, έχει ξεσηκωθεί όλος ο κόσμος. Δεν υπήρξε μέρα που να μην έχουμε δέκα τηλεφωνήματα από όλη την Ελλάδα. Έρχεται μια σχολή από το πανεπιστήμιο τάδε και λέμε ότι αυτή τη σχολή θα τη δώσουμε ως δικαίωμα στους αποφοίτους να διδάξουν, να είναι καθηγητική σχολή. Το ερώτημα είναι το εξής: Υπάρχουν άλλες ομοταγείς σχολές; Υπάρχουν. Αφού υπάρχουν αυτές οι ομοταγείς σχολές, για ποιο λόγο φέρνουμε μόνο τη μια σχολή από το ένα πανεπιστήμιο; Βάζουμε απολύτως αδικαιολόγητα τα παιδιά από το ένα πανεπιστήμιο, από τη μια σχολή, μπροστά από τα άλλα. …”

Γεννιέται εύλογα πλέον το ερώτημα, γιατί μόνο το Τμήμα ΔΤΨΣ εισήχθη στις καθηγητικές σχολές και οι υπόλοιπες σχολές Πληροφορικής έμειναν έξω; Γιατί όταν όλοι οι απόφοιτοι Πληροφορικής διδάσκουν στα ολοήμερα Δ.Σ σε όλες τις τάξεις (Πρώτη-Δευτέρα-κλπ), το ΥΠΕΠΘ δεν τους θεωρεί παιδαγωγικά και καθηγητικά επαρκείς; Επίσης, πως γίνεται απόφοιτοι σχολών Πληροφορικής που έχουν περισσότερα μαθήματα παιδαγωγικής - διδακτικής από παραδοσιακά τμήματα καθηγητικών σχολών, όπως αυτό του Φυσικού-Μαθηματικού-Χημικού κλπ, να εξακολουθούν να πρέπει να παρακολουθήσουν την ΑΣΠΑΙΤΕ.

Προς αποκατάσταση του αισθήματος κατάφωρης αδικίας που δημιούργησε η αναγνώριση μόνο του Τμήματος ΔΤΨΣ από το ΥΠΕΠΘ ως καθηγητική σχολή, σας παρακαλούμε προς άμεση αναθεώρηση του νεφελώδους πλαισίου των καθηγητικών σχολών Πληροφορικής, με ένταξη όλων των τμημάτων Πληροφορικής του κλάδου ΠΕ19-20 στις καθηγητικές σχολές.

Έως ότου ξεκαθαριστεί το τοπίο των καθηγητικών σχολών Πληροφορικής, ζητούμε να ανασταλεί η εφαρμογή της μεροληπτικής διάταξης για το ΔΤΨΣ, που άφησε η προηγούμενη ηγεσία του ΥΠΕΠΘ.

Τελειώνοντας, να σας υπενθυμίσουμε και να παραθέσουμε την απάντηση που λάβαμε προσωπικά από εσάς κ. Υπουργέ, η οποία κινείται στα επίπεδα που και εμείς ζητάμε για άρση της ΑΔΙΚΙΑΣ που έχει δημιουργηθεί.

“Η παιδαγωγική και επιστημονική αξιολόγηση των πανεπιστημιακών σχολών που αφορά την επάρκειά των αποφοίτων τους προκειμένου να σταδιοδρομήσουν ως εκπαιδευτικοί στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι μια σοβαρή και υψηλής ευθύνης διαδικασία που χρειάζεται συνολικό σχεδιασμό. Αντ΄ αυτού η κυβέρνηση με φωτογραφικές ρυθμίσεις και λογική ''διαίρει και βασίλευε'' στερεί την εκπαίδευση από τον σχεδιασμό που έχει ανάγκη με σοβαρές επιπτώσεις στην ίση μεταχείριση των αποφοίτων, στην αξιοκρατία και εν τέλει στην ποιότητα της εκπαίδευσης.

Θέλω να σας ενημερώσω ότι η τροπολογία κατατέθηκε και πρόκειται να ψηφισθεί φαντάζομαι από την κυβερνητική πλειοψηφία στο τέλος Αυγούστου 2009. Το ΠΑΣΟΚ είναι απέναντι σε τέτοιες μεθοδεύσεις.”

Παρακαλούμε για τις άμεσα απαραίτητες ενέργειες εκ μέρους σας για την άρση της ΑΔΙΚΙΑΣ εις βάρος χιλιάδων εκπαιδευτικών Πληροφορικής.

Ο εκπρόσωπος των αποφοίτων Πληροφορικής

Αλέξανδρος Ρονιώτης

Επιβεβαίωση Συμμετοχής στο Δικαστικό Αγώνα

Αγαπητοί συνάδελφοι,

έχουμε μπει στην τελική ευθεία και πρέπει να ξεκαθαρίσουμε πλήρως ποιοι θα συμμετέχουν

Σας παρακαλούμε μέχρι και την ερχομένη Πέμπτη (8/10/2009) να στείλετε για επιβεβαίωση ΟΛΟΙ ένα mail με τη λέξη ΝΑΙ/ΟΧΙ αν επιθυμείτε τη συμμετοχή στο δικαστικό αγώνα ή όχι…Απαραίτητα να στείλουν και όσοι δεν συμμετέχουν..

Αυτό πρέπει να ξεκαθαριστεί ώστε την Πέμπτη να ανακοινώσουμε ακριβώς τον αριθμό ατόμων και το κόστος που θα προκύψει. Όπως καταλαβαίνετε αν μειωθεί ξανά ο αριθμός το κόστος θα αυξηθεί. Με τα μέχρι τώρα δεδομένα είναι 40€+κόστος συμβολαιογράφου.

Αν απαντήσετε ΝΑΙ παρακαλούμε να γράφετε ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ και ΠΟΛΗ προκειμένου να δημιουργήσουμε ομάδες για συμβολαιογράφους ώστε να έχουμε όλοι μειωμένο κόστος κι από εκεί…Επίσης όσοι γνωρίζετε κάποιον συμβολαιογράφο στη πόλη του, ο οποίος θα μπορούσε να μας βοηθήσει, παρακαλούμε να μας ενημερώσετε

Στείλετε e-mail στο alexandros.roniotis at gmail.com (όπου at=@)

Επιστολή σε όλους τους Προέδρους Τμημάτων Πληροφορικής

Απεστάλη χτες βράδυ η παρακάτω επιστολή, σε όλους τους Προέδρους Τμημάτων Πληρ/κής (ΑΕΙ και ΤΕΙ), για να ενημερωθούν.

Προς: Προέδρους Τμημάτων Πληροφορικής

ΘΕΜΑ: Δικαστικές ενέργειες για την ακύρωση της τροπολογίας ένταξης του Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων (ΔΤΨΣ) του Πανεπιστημίου Πειραιώς στις καθηγητικές σχολές.

Αγαπητοί Πρόεδροι των Τμημάτων Πληροφορικής,

Θα έχετε ενημερωθεί από τον Αύγουστο για την ψήφιση της τροπολογίας 663/23-7-09 στο Νομοσχέδιο για τα ΤΕΙ, σύμφωνα με την οποία εντάσσεται στις «καθηγητικές σχολές» το τμήμα «Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων» (ΔΤΨΣ) του Πανεπιστημίου Πειραιώς, αγνοώντας παντελώς όλες τις υπόλοιπες σχολές Πληροφορικής. Αυτό δίνει στους απόφοιτους του ΔΤΨΣ την απόλυτη πρόταξη στους διορισμούς του ΑΣΕΠ σε σχέση με απόφοιτους άλλων σχολών Πληροφορικής αλλά και την απόλυτη πρόταξη στους πίνακες Διορισμών - Αναπληρωτών – Ωρομισθίων του ΥΠΕΠΘ.

Η συγκεκριμένη απόφαση είναι ΑΔΙΚΗ και πρέπει να αναιρεθεί άμεσα, γιατί δεν δικαιολογείται η παιδαγωγική ανωτερότητα του Συγκεκριμένου Τμήματος καθώς ο νέος οδηγός σπουδών του δεν διαφέρει σε τίποτα από αυτούς των τυπικών Τμημάτων Πληρ/κής. Επίσης, δεν έχει γίνει καμία αιτιολόγηση της απόφασης που δίνει στο ΔΤΨΣ παιδαγωγική επάρκεια, γεγονός που αφήνει υπόνοιες για ευννοιοκρατική συμπεριφορά υπέρ ημετέρων. Σας θυμίζουμε τέλος, ότι δεν υπάρχουν σαφή κριτήρια ένταξης μιας σχολής στις καθηγητικές σχολές, αφήνοντας έτσι ένα νεφελώδες τοπίο, μέσα στο οποίο το Υπουργείο μπορεί να ενεργεί όπως θέλει.

Εμείς, ως απόφοιτοι Τμημάτων Πληροφορικής, έχουμε αρχίσει μια συντονισμένη δράση για να ακυρώσουμε την καταστροφική για 5000 και πλέον αποφοίτους Πληροφορικής στάση του ΥΠΕΠΘ. Ενώ το ΥΠΕΠΘ αγνόησε επιδεικτικά προηγούμενες δικαστικές αποφάσεις υπέρ των καθηγητικών σχολών Πληροφορικής, έρχεται τώρα και αναγνωρίζει ως καθηγητική σχολή εν θερινή νυκτί μόνο το ΔΤΨΣ, έναντι ΟΛΩΝ των υπολοίπων τμημάτων Πληροφορικής.

Το ΥΠΕΠΘ προσπάθησε να συγκαλύψει την ενοχή του, περνώντας την τροπολογία κατακαλόκαιρο. Ευτυχώς, πολλοί συνάδελφοι πήραμε την πρωτοβουλία και ανακινήσαμε το θέμα.

Πρώτη μας ενέργεια, πριν ψηφιστεί η τροπολογία, ήταν η αποστολή υπομνήματος σε όλους τους Βουλευτές, το Πρόεδρο της Βουλής, το ΥΠΕΠΘ, στο τύπο και τους Προέδρους Τμημάτων Πληροφορικής και άλλους φορείς, με το οποίο ενημερώναμε για το θέμα και ζητούσαμε την ακύρωση της τροπολογίας. Το υπόμνημα είχε προσυπογράψει κι η ΕΠΕ.

Πλέον, αφού έχει ψηφιστεί ο νόμος και ενώ περιμένουμε για την ανάρτηση των πινάκων, στους οποίους θα προηγούνται οι απόφοιτοι του ΔΤΨΣ, ετοιμαζόμαστε δικαστικά να ζητήσουμε την ακύρωση της.

Ζητάμε από το ΥΠΕΠΘ:

1. Ακύρωση του άρθρου που αναγνωρίζει μόνο το ΔΤΨΣ ως καθηγητικής σχολή.

2. Εν συνεχεία, όσες σχολές είναι στους κλάδους ΠΕ19-ΠΕ20 του Υπουργείου Παιδείας, να γίνουν καθηγητικές σχολές, καθώς για αρκετές υπάρχουν θετικές αποφάσεις του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών με αριθ. 443/2000, 1733/2001, 2432/2002 και 2433/2002, όπως επίσης και η υπ’ αριθμ. 500/98 Γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους, οι οποίες έχουν καταστεί αμετάκλητες.

3. Οι πτυχιούχοι της ΑΣΠΑΙΤΕ να προηγούνται μόνον στους πίνακες αναπληρωτών – ωρομισθίων του ΥΠΕΠΘ έως ότου διοριστούν κατόπιν σχετικής ρύθμισης, χωρίς αυτό να είναι εις βάρος διορισμών των υπολοίπων συναδέλφων. Έτσι, από του χρόνου (διδ. Έτος 2010-2011) θα πρέπει να σταματήσει η εισαγωγή αποφοίτων Πληροφορικής στην ΑΣΠΑΙΤΕ.

Με αυτές τις ρυθμίσεις, κανείς δεν αδικείται.

Με αυτήν την επιστολή, εκτός από την ενημέρωση σας, θα θέλαμε να γνωρίζουμε τις ακριβείς σας θέσεις για το θέμα.

1. Συμμερίζεστε τις κινήσεις μας;

2. Προτίθεστε να ενημερώσετε τους φοιτητές σας για το θέμα των καθηγητικών σχολών, ώστε να συμμετέχουν περισσότεροι;

3. Θα προβείτε στις απαραίτητες ενέργειες ως πρόεδροι τμημάτων Πληροφορικής για να προστατέψετε τους αποφοίτους σας ώστε να αρθεί η εις βάρος τους ΑΔΙΚΙΑ ;

4. Είστε διατεθειμένοι σε όσα τμήματα δεν υπάρχει κανένα μάθημα παιδαγωγικό-διδακτικής να αλλάξετε το πρόγραμμα σπουδών εντάσσοντας τέτοια μαθήματα ώστε να μην υπάρχει παρεμπόδιση των τμημάτων αυτών κατά την ένταξή τους στις καθηγητικές σχολές;

Είμαστε απλοί απόφοιτοι Πληροφορικής, που δεν ανεχόμαστε πλέον να βλέπουμε το ΥΠΕΠΘ, επί σειρά ετών και κυβερνήσεων να χρησιμοποιεί την Πληροφορική στην Δημόσια Παιδεία ως μέσο ικανοποίησης προσωπικών επιδιώξεων.

Ζητάμε από όλους τους προέδρους των τμημάτων Πληροφορικής την αμέριστη συμπαράσταση για την ΕΝΟΤΗΤΑ του κλάδου μας.

Εκ μέρους των αποφοίτων Πληροφορικής ΠΕ19-20,
τα ονόματα των οποίων δίνονται σε επισυναπτόμενο πίνακα

Αλέξανδρος Ρονιώτης

Πτυχιούχος Πληρ/κής & Τηλ/νιών, ΕΚΠΑ.

Επικοινωνία:
Fax: 2810 391428
Τηλέφωνο: 6942699448, 2810 391395
email: roniotis@ics.forth.gr

---------------------------------------------------------------------------------------------

ΥΓ: Η λίστα με τα 145 ονόματα δεν δημοσιοποιείται

Συνάντηση στα Χανιά

Την Πέμπτη 1 Οκτωμβριου και ώρα 19:00 θα πραγματοποιηθεί συνάντηση στα Χανιά στο Εργαστήριο Πληροφορικής του ΕΠΑΛ Ακρωτηρίου στην οποία καλούνται όλοι οι Πληροφορική της εκπαίδευσης της Δυτικής Κρήτης (Χανιά, Ρέθυμνο). Θα αναλυθούν τα νέα δεδομένα μετά την ψήφιση της τροπολογίας Λυκουρέτζου και θα γίνει η αναγκαία προεργασία για τις δικαστικές και πολιτικές κινήσεις που θα έχουν προγραμματιστεί σε κεντρικό και τοπικό επίπεδο.

ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΚΗ Η ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ19-20 ΣΤΟ ΔΙΚΑΣΤΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Η Πληροφορική είναι ίσως το πιο πολύπαθο μάθημα στην εκπαίδευση. Ξεκίνησε με το Υπουργείο να αναγνωρίζει όλες τις ειδικότητες (θεολόγοι, φιλόλογοι, μαθηματικοί, φυσικοί) που είχαν λίγες ώρες σεμινάρια σε Η/Υ κατάλληλους για το μάθημα της Πληροφορικής ενώ οι απόφοιτοι από τα ΑΕΙ και τα ΑΤΕΙ πληροφορικής κρίνονταν ακατάλληλοι.

Στη συνέχεια δημιούργησε (και ακόμα δημιουργεί) δεκάδες ΑΕΙ και ΑΤΕΙ Πληροφορικής, παρόλο που ο κλάδος έχει κορεστεί. Και ενώ μας έκανε τη χάρη να μας θεωρεί τα τελευταία χρόνια κατάλληλους ως πληροφορικούς, δεν μας θεωρεί επαρκείς παιδαγωγικά για να την διδάξουμε. (Το αστείο βέβαια είναι, ότι μας θεωρεί παιδαγωγικά καταρτισμένους για μάθημα σε παιδιά Πρώτης και Δευτέρας Δημοτικού) Αλλά για όλα υπάρχει λύση, αν υπάρχει «θέληση». Και η λύση αυτή λέγεται ΑΣΠΑΙΤΕ.

Τι επέτυχε με αυτό; Γκρίνια μεταξύ των τμημάτων που θεωρούνται κατάλληλα και πιο κατάλληλα. Εκμάθηση ξένων γλωσσών και κυνήγι για μεταπτυχιακά, για την πολυπόθητη εισαγωγή στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Είναι η γνωστή τακτική του «διαίρει και βασίλευε». Ας φαγωθούν μεταξύ τους για το ποιος είναι πιο πληροφορικός από τον άλλο. Ανάγκασε τους να πάνε και στην ΑΣΠΑΙΤΕ (από κάπου δεν πρέπει να ζήσει και αυτό το ίδρυμα) και όποιος αντέξει.

Και δυστυχώς πέσαμε στη παγίδα. Και φαγωθήκαμε μεταξύ μας. Ήρθε και η αναγνώριση του τμήματος Ψ.Σ του Πειραιά σαν καθηγητική σχολή και άνοιξαν οι ασκοί του Αιόλου.

Όλο αυτό τον καιρό, όσοι ασχοληθήκαμε με αυτή τη κίνηση, ακούγαμε διάφορες προτάσεις. Να γίνουν καθηγητικές σχολές όσες έχουν έστω και ένα παιδαγωγικό μάθημα. Να γίνουν όσες έχουν δυο. Να γίνουν μόνο τα ΑΕΙ. Να γίνουν μερικά ΑΕΙ και μερικά ΤΕΙ. Να στραφούμε εναντίων του τμήματος που έγινε καθηγητική σχολή και να το βγάλουμε από τους ΠΕ19 γιατί δεν είχε αρκετά μαθήματα πληροφορικής. Η αλήθεια είναι ότι η διάσπαση ήταν κάτι παραπάνω από βέβαια.

Καταλήξαμε να πάμε ΟΛΟΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ.

Πιο αναλυτικά:

1) Όσες σχολές είναι στους ΠΕ19-ΠΕ20 του Υπουργείου Παιδείας, να γίνουν καθηγητικές σχολές.

2) Οι πτυχιούχοι της ΑΣΠΑΙΤΕ να προηγούνται στους πίνακες (έως ότου διοριστούν). Και από του χρόνου να μην μπαίνουν απόφοιτοι Πληροφορικής στην ΑΣΠΑΙΤΕ.

Έτσι δεν θα υπάρχει ούτε ένας που να θίγεται.

Επόμενες κινήσεις μας:

Χρειάζεται πλέον να πιέσουμε προς κάθε κατεύθυνση τον κάθε υπεύθυνο (είτε πολιτικό κόμμα, είτε υπουργείο, είτε παιδαγωγικό ινστιτούτου) για να πετύχουμε τον σκοπό μας. Κάθε απόφαση μας, να συνυπογράφεται από όλους. Στείλαμε πριν λίγες μέρες επιστολή στον Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ με μόλις 91 άτομα συμμετοχή. Επιβάλεται να είμαστε πολλοί περισσότεροι την επόμενη φορά.

Σε πρώτη φάση λοιπόν στέλνουμε mail στον Αλέξανδρο (alexandros.roniotis at gmail.com) με όνομα, επώνυμο, τηλ., σχολή ή γραφόμαστε στο tropologia. Η επιτυχία της κίνησης θα φανεί από τη συμμετοχή. Αν είμαστε μερικές δεκάδες, μάλλον δεν θα καταφέρουμε τίποτα. Αν είμαστε όμως εκατοντάδες ή ακόμα καλύτερα χιλιάδες, τότε θα καταφέρουμε πολλά. Δεν δικαιολογείται πλέον κανένας να μην συμμετέχει. Γιατί είναι κάτι απόλυτα ξεκάθαρο και ενωτικό που δεν αδικεί κανένα.

Σε δεύτερη φάση όποιος μπορεί συμμετέχει στα έξοδα του δικηγόρου (για το πάγωμα των πινάκων αν εφαρμοστεί άμεσα η τροπολογία). Μέχρι τώρα είμαστε 100 άτομα και το κόστος είναι περίπου 55 ευρώ ( + έξοδα συμβολαιογράφου για πληρεξούσιο). Αν μαζευτούμε 1000 άτομα το κόστος θα είναι 5 ευρώ. Όποιος έχει την οικονομική δυνατότητα βοηθά.

Σε αυτή την ΕΝΩΤΙΚΗ κίνηση καλούμε να συμμετέχει και ο σύλλογος αποφοίτων ΔΤΨΣ προσυπογράφοντας το υπόμνημα με το δίκαιο αίτημα μας. Δεν έχουμε να χωρίσουμε τίποτα συνάδελφοι. Μαζί θα παλέψουμε αργότερα για την εισαγωγή της Πληροφορικής στην πρωτοβάθμια, για την αύξηση των ωρών στην δευτεροβάθμια, για την αλλαγή των αναθέσεων μαθημάτων Πληροφορικής και για την μετάταξη των μη Πληροφορικών στους κλάδους τους. Η συμμετοχή σας θα μας συσπείρωνε και θα μας δυνάμωνε ακόμα πιο πολύ.

ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΠΕ19-20

Επιστολή προς τον Τομέα ΠΑΣΟΚ

Αγαπητοί συνάδελφοι, απεστάλη σήμερα με fax στον Τομέα του ΠΑΣΟΚ επιστολή για το θέμα μας και το θέμα των Πληροφορικών στην Εκπ/ση.

Παρακάτω, μπορείτε να διαβάσετε την επιστολή.

---

Καλησπέρα σας,

Ως απόφοιτοι Πληροφορικής θα θέλαμε να γνωρίζουμε τις ακριβείς θέσεις του Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ για τα θέματα που αφορούν την Διδασκαλία Πληροφορικής στην Ελλάδα, ώστε να μπορούν να ενημερωθούν άμεσα οι ενδιαφερόμενοι συνάδελφοι ΠΕ19 και ΠΕ20, πριν τις εκλογές.

Στο Νομοσχέδιο για τα ΤΕΙ, λίγο πριν προκηρυχθούν εκλογές, ψηφίστηκε από το ΥΠΕΠΘτροπολογία, με την οποία αναγνωρίζεται παιδαγωγική επάρκεια στους αποφοίτους του τμήματος "Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων". Αυτό σημαίνει: Όλοι οι απόφοιτοι του τμήματος αυτού με μία έστω ώρα προϋπηρεσίας περνούν στον ενιαίο πίνακα διορισμών - αναπληρωτών κτλ πάνω από όλους όσους δεν έχουν παιδαγωγική επάρκεια, παρόλο που ο νέος οδηγός (από 16-12-08) του τμήματος ΔΤΨΣ πλέον έχει 2-3 παιδαγωγικά (όπως και όλες οι Σχολές Πληρ/κής) Αυτό αδικεί κατάφωρα 5000 Πληροφορικούς από άλλες σχολές. Το ΥΠΕΠΘ πρέπει να αναιρέσει αμέσως αυτή την απόφαση, η οποία δημιουργεί τεράστιο πρόβλημα σε χιλιάδες ωρομισθίους και αναπληρωτές, οι οποίοι ενώ έχουν συγκεντρώσει μόρια, δεν θα μπορέσουν να προηγηθούν των αποφοίτων ΔΤΨΣ με μηδέν μόρια και θα δουν το όνειρο της δημόσιας εκπαίδευσης να εξανεμίζεται.

Επίσης, στη Β-βάθμια εκπαίδευση ακόμη διδάσκουν Πληροφορική εκπαιδευτικοί με άσχετο Πτυχίο. Αυτοί πρέπει άμεσα να μεταταχθούν στο κλάδο τους, αν θέλετε να προωθήσετε, όπως έχετε πει κατ εξακολούθηση, την Πληροφορική στα Σχολεία.

Στα Δημοτικά διδάσκουν Πληροφορικοί, οι οποίοι είναι ωρομίσθιοι. Πλέον, οι θέσεις είναι διαρκούς ανάγκης, άρα δεν δικαιολογείται η μη στελέχωση της Α-Βάθμιας εκπ/σης με μόνιμους Πληροφορικούς.

Στα ΕΠΑΛ με απόφαση της κυβέρνησης της ΝΔ, δεν διδάσκουν μαθήματα Πληρ/κής και Επικοινωνιών οι ΠΛηροφορικοί, κάτι που είναι εντελώς παράλογο. Παλεύουμε καιρό για την δικαίωση μας.

Φροντιστήρια πιστοποίησης γνώσης Πληρ/κής μπορεί να ανοίξει οποιοσδήποτε θέλει.

Σας παρακαλώ να μας απαντήσετε με σαφήνεια στ παρακάτω ερωτήματα, ώστε να ενημερωθούν άμεσα οι 5000 συνάδελφοι και η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος (ΕΠΕ).

1. Θα καταργήσει το ΠΑΣΟΚ την Παιδαγωγική Επάρκεια για το ΔΤΨΣ, μέχρι να γίνει καθορισμός των Καθηγητικών Σχολών; Αν όχι, προτίθεστε να εισάγετε και άλλες σχολές;
2. Θα γίνουν μετατάξεις των εκπαιδευτικών που διδάσκουν ακόμη Πληροφορική στα σχολεία και το βασικό τους πτυχίο δεν είναι Πληροφορική (Φιλόλογοι, Δικηγόροι, Γεωλόγοι, Φυσικοί, Μαθηματικοί κλπ) στους κλάδους τους;
3. Θα γίνουν διορισμοί Πληροφορικών στα Δημοτικά, για να καλύψουν τις θέσεις πάγιας και διαρκούς ανάγκης που έχουν προκύψει με τα ολοήμερα και παρόλα αυτά διδάσκουν εκεί ακόμη ωρομίσθιοι;
4. Θα επαναφέρετε την διδασκαλία μαθημάτων Πληρ/κής και Τηλ/νιών στα ΕΠΑΛ, σε καθηγητές Πληρ/κής;
5. Θα αλλάξετε το παράλογο καθεστώς που δίνει δικαίωμα σε οποιονδήποτε επιθυμεί να ανοίξει φροντιστήριο πιστοποίησης Υπολογιστών στην Ελλάδα;

Οι ερωτήσεις είναι φτιαγμένες για να μπορούν να απαντηθούν με ΝΑΙ ή ΟΧΙ, κι όχι με ΙΣΩΣ. Η απάντηση σας στα θέματα μας, παρακαλούμε να είναι σαφής, διότι θα διανεμηθεί σε 5000 άτομα που πρέπει να γνωρίζουν τις καθαρές θέσεις σας για τους Πληροφορικούς.

Εδώ (http://pe19pe20.blogspot.com/2009/08/66323-7-2009_24.html) μπορείτε να διαβάσετε υπόμνημα που καταθέσαμε ως Πληροφορικοί ΠΕ19 και ΠΕ20 προς όλους τους Βουλευτές, το ΥΠΕΠΘ, κλπ, το οποίο συνυπογράφει η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος για το θέμα των καθηγητικών σχολών, καθώς και το Δελτίο Τύπου της ΕΠΕ για το ίδιο θέμα

Αλέξανδρος Ρονιώτης

Εκπρόσωπος Αποφοίτων Πληρ/κής ΠΕ19-20 για το δικαστικό αγώνα κατά της τροπολογίας 663/23-7-09

Να κάνουμε την Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας την Ένωση ΟΛΩΝ των Πληροφορικών

Αναδημοσιεύεται το παρακάτω ηλεκτρονικό μήνυμα που στάλθηκε στις 15 Σεπτεμβρίου στη λίστα μελών της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας καθώς η επιδιωκόμενη μαζικότητα της ΕΠΕ θα μας επιτρέψει πιο αποτελεσματικά να προωθήσουμε και το αίτημα της αναγνώρισης όλων των τμημάτων Πληροφορικής από Πανεπιστήμια και ΤΕΙ ως καθηγητικές σχολές.

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Γνωρίζεται καλά την γνώμη μου περί του ζητήματος που κατά καιρούς μας έχει απασχολήσει και αφορά τη μαζικότητα της ΕΠΕ. Πάντοτε διατύπωνα με έμφαση την άποψη που έδινε σημασία στην ποιότητα και όχι στην ποσότητα καθώς τα 8 προηγούμενα χρόνια η δουλειά που κυρίως κάναμε μέσα στην ΕΠΕ ήταν η διαμόρφωση προτάσεων και το ξεκαθάρισμα πραγμάτων όπως το ποια είναι τα τμήματα Πληροφορικής, πώς πρέπει να δράσουμε για την προαγωγή της επιστήμης μας και τη διασφάλιση των προϋποθέσεων αναγνώρισης του κοινωνικού ρόλου των πληροφορικών στην εργασία, την έρευνα και την παραγωγή, στη λήψη πολιτικών αποφάσεων κ.λ.π.

Η πρώτη αυτή φάση στη ζωή της ΕΠΕ φαίνεται να τερματίζεται. Όλο και περισσότερο ανατρέχουμε σε υπαρκτές προτάσεις μας για να δράσουμε στο παρόν. Αυτό είναι μια σαφής ένδειξη ότι ο κύριος όγκος εργασίας σε επίπεδο βασικών στόχων και προτάσεων έχει γίνει. Όλο και περισσόρερο διαπιστώνουμε ότι, πλέον, ο ανασχετικός παράγοντας στην υλοποίηση των προτάσεών μας δεν είναι η ποιότητα των κειμένων μας αλλά το πλήθος των μελών μας. Το βλέπουμε στο ζήτημα του ΕΘΕΠΕ, στα ζητήματα της δευτεροβάθμιας (αναθέσεις, προσλήψεις, μετατάξεις...) και, το κυριότερο, στο ζήτημα των συλλογικών συμβάσεων.

Συνοψίζοντας την κατάσταση στην οποία βρισκόμαστε σήμερα, θα έλεγα ότι η ΕΠΕ είναι περισσότερο από έτοιμη να εξέλθει του οίκου της, να βγει από την ενδοσκόπηση για το τι είμαστε και το τι επιδιώκουμε και να ανοιχτεί στην κοινωνία. Έχουμε ξεκαθαρίσει την άποψη μας για την Πληροφορική και τους Πληροφορικούς και αυτό που πρέπει να γίνει τώρα είναι μια "φυγή προς τα εμπρός". Σημειολογικά, η δυναμική που έχει αναπτυχθεί εκφράζεται με τον τρόπο που επικοινωνούμε ηλεκτρονικά. Υπάρχει μια συσσωρευμένη ενέργεια και νομίζω ότι ήρθε η ώρα αυτή η ενέργεια να εκτονωθεί δημιουργικά.

Για να μη κουράζω άλλο με αναλύσεις, επιτρέψτε να διατυπώσω με μία λέξη τον στόχο που πρέπει όλοι να βάλουμε από σήμερα: ΜΑΖΙΚΟΤΗΤΑ. Ήρθε η ώρα των μαζικών εγγραφών ώστε να εξασφαλιστούν οι προϋποθέσεις για:

1. Αξιόπιστη αντιπροσώπευση του κλάδου σε συλλογικές διαπραγματεύσεις
2. Λειτουργία της ΕΠΕ ως de facto επιμελητηριακού φορέα των Πληροφορικών μετά και το άνοιγμα που ξεκινήσαμε και θα ολοκληρωθεί στην επόμενη γενική συνέλευση.

Όλοι γνωρίζουμε τους κύριους λόγους της περιορισμένης συμμετοχής των Πληροφορικών στην ΕΠΕ:

1. Έλλειψη πληροφόρησης για την ύπαρξή της
2. Υψηλό τίμημα εγγραφής και ετήσιας εισφοράς.

Οφείλουμε να δούμε τα δύο αυτά προβλήματα και να τα λύσουμε το ταχύτερο δυνατόν βάζοντας ως μετρήσιμο στόχο να ψηφίσουν στις επόμενες εκλογές που θα γίνουν εντός των επομένων μηνών τουλάχιστον 5000 μέλη. Η προτάσεις που διατυπώνω σε μια προσπάθεια επίλυσης του ελλείματος πληροφόρησης και διασφάλισης της οικονομικής τακτοποίησης των μελών είναι οι εξής:

1. Αξιοποίηση όλων των δυνατοτήτων του διαδικτύου και των ΜΜΕ για να φτάσει και στον τελευταίο Πληροφορικό η πληροφορία για την ύπαρξη της ΕΠΕ.
2. Να κατατεθεί πρόταση προς το ΔΣ για να λάβει άμεσα απόφαση η οποία θα επικυρωθεί στην επόμενη γενική συνέλευση για διαγραφή όλων των χρεών μελών, μηδενισμό της εισφοράς εγγραφής και μείωση της ετήσιας εισφοράς στα 10 ευρώ.
3. Να κατατεθεί πρόταση προς το ΔΣ για να λάβει άμεσα απόφαση με την οποία θα καλεί σε κατάθεση αιτήσεως εγγραφής αποφοίτων όλων των τμημάτων που περιλαμβάνονται στην εισήγησή του προς τη ΓΣ για τη διεύρυνση της ΕΠΕ, ώστε αμέσως μετά την απόφαση της ΓΣ να επιταχυνθούν οι διαδικασίες εγγραφής και να εξασφαλιστεί ότι όλα τα νέα μέλη θα ψηφίσουν στις επικείμενες εκλογές.

Για τα 2 και 3 ανωτέρω προτίθεμαι να ετοιμάσω σχετικό κείμενο-εισήγηση προς το ΔΣ και θα παρακαλούσα όσους συμφωνούν να απαντήσουν σε αυτό το μήνυμα (nektar@ced.tuc.gr) δηλώνοντας τα στοιχεία τους (ονοματεπώνυμο, email).

ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΕΙ Ο ΛΟΓΟΣ ΤΗΣ ΕΠΕ ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΠΟΥ ΤΟΥ ΑΞΙΖΕΙ

Νεκτάριος Μουμουτζής

Αποτελέσματα Συνάντησης

Αγαπητοί Συνάδελφοι,

χτες πραγματοποιήθηκε η συνάντηση για τις επόμενες κινήσεις μας. Συμμετείχαν ο πρόεδρος και αντιπρόεδρος του ΔΣ αποφοίτων ΔΤΨΣ, μέλη ΔΣ ΕΠΕ, ο Σύλλογος αποφοίτων του Τμ. Πληροφορικής και Τηλ/νιών Αθηνών και απόφοιτοι πληροφορικής που συμμετείχαν στο υπόμνημα.

Είμαστε στην φάση που συντάσεται το κείμενο με τα πρακτικά. Μόλις το τελικό μας σταλεί, θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της ΕΠΕ και στο blog.

Πρόσβαση στη Συνάντηση το Σάββατο, 12 Σεπτεμβρίου

Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα το Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου και ώρα 15:00 στην αίθουσα Α2 του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στις εγκαταστάσεις του Τμήματος στην Πολυτεχνειούπολη στο Ζωγράφου.


Η πανεπιστημιούπολη βρίσκεται ανάμεσα σε Ιλίσια-Καισαριανη-Ζωγράφου-

Κατεχάκη (η μεγάλη πράσινη έκταση που φαίνεται στους χάρτες). Όσοι έρθουν με συγκοινωνία ας πάρουν το 223 ή 224 από τον Ευαγγελισμό και ας κατέβουν στη στάση 10η Καισαριανής. Θα περάσουν από την απέναντι μεριά της Εθνικής Αντιστάσεως, θα μπουν μέσα στο στενάκι και θα διασχίσουν κάθετα το μικρό παρκάκι που θα συναντήσουν και θα βγουν μέσα στη πανεπιστημιούπολη ακριβώς έξω από το τμήμα Πληροφορικής. Όσοι έρθουν με αμάξι θα πρέπει να μπουν από μία από τις τρεις πύλες. Όσοι μπείτε από τις Ζωγράφου και Καισαριανής κατεβείτε προς τα κάτω, περάστε τη στρογγυλή πλατεία και λίγο πιο κάτω θα βρείτε τη σχολή στα δεξιά σας. Όσοι μπείτε από Ιλίσια ανεβείτε λίγο, περάστε τα παρκάκια με χώρους άθλησης και λίγο πιο πάνω θα βρείτε τη σχολή στα αριστερά σας (μη στρίψετε στον κάθετο δρόμο, η είσοδος (για το πάρκιν) της σχολής είναι πάνω στο κεντρικό). Αν φτάσετε στη στρογγυλή πλατεία γυρίστε πίσω. Έξω από τη σχολή έχει ταμπέλες. Επειδή είναι Σάββατο το πιο πιθανό είναι να είναι κλειστές οι πάνω πύλες και να είναι ανοιχτή μόνο η πύλη των Ιλισίων. Όσοι είναι από Κατεχάκη είναι εύκολο, θα κατέβουν την Εθνικής Αντιστάσεως στο τέρμα της, θα βγουν δεξιά στην Υμητού-Ούλωφ Πάλμε και στο δεξί τους χέρι θα βρουν την πύλη των Ιλισίων (κόκκινη γραμμή στο χάρτη 4). Από Ζωγράφου δεν ξέρω πώς συμφέρει να κατέβουν. Υ.Σ. : Η ανακοίνωση της ΕΠΕ που λέει πολυτεχνειούπολη προφανώς έχει λάθος, εννοούσαν πανεπιστημιούπολη

Συναντήσεις Πληροφορικών 12 και 13 Σεπτεμβρίου στην Αθήνα

Κινητοποίηση Πληροφορικών για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Συνάντηση στην Αθήνα, το Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου και ώρα 15:00 στην αίθουσα Α2 του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΠΑ (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=373)

Κινητοποίηση Πληροφορικών του Ιδιωτικού Τομέα
Συνάντηση στην Αθήνα, την Κυριακή 13 Σεπτεμβρίου και ώρα 11:00 στην αίθουσα Α2 του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΠΑ (http://www.epe.org.gr/showarticle.jsp?articleid=374)

Ανάγκη για εντονότερη κινητοποίηση των Πληροφορικών

Σε ανακοίνωση της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας επισημαίνεται η ανάγκη εντονότερης κινητοποίησης όλων των Πληροφορικών μετά την εμμονή του Υφυπουργού Παιδείας κ. Λυκουρέντζου στην επιλεκτική αναγνώριση ενός μόνο τμήματος Πληροφορικής ως καθηγητικής σχολής και την ψήφιση της σχετικής τροπολογίας.

Εν αναμονή της δημοσίευσης του νόμου στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης, οπότε και αρχίζει η ισχύς του, η ΕΠΕ στην ανακοίνωσή της τονίζει ότι:

"... γίνεται πλέον φανερή η ανάγκη εντονότερης κινητοποίησης των συναδέλφων σε όλη την Ελλάδα ώστε με την ενεργοποίησή τους στα τοπικά μας παραρτήματα να επιτευχθεί ο αναγκαίος συντονισμός των εξωδικαστικών και δικαστικών κινήσεών μας, καθώς και να ενταθούν οι προσπάθειές μας για ίση μεταχείριση όλων των Πληροφορικών και αναβάθμιση της Πληροφορικής Παιδείας. Τώρα είναι η ώρα για εντονότερη προώθηση των προτάσεων μας και για τα ζητήματα των αναθέσεων, των κριτηρίων επιλογής στελεχών της εκπαίδευσης, της ποιότητας των μαθημάτων, τις πιστοποιήσεις, της μετάταξης των μη Πληροφορικών στους φυσιολογικούς τους κλάδους κλπ."

Και η ανακοίνωση καταλήγει:

"Καλούμε όλους τους συναδέλφους να συστρατευθούν σε αυτή την προσπάθεια της ΕΠΕ, γνωρίζοντας ότι με τον τρόπο αυτό υπηρετούν τις ευρύτερες ανάγκες και αναπτυξιακές προοπτικές της χώρας μας. "

Σε αυτό το πνεύμα, η συμμετοχή του μέγιστου δυνατού αριθμού Πληροφορικών στις δικαστικές προσφυγές που προετοιμάζονται είναι ζήτημα ζωτικής σημασίας και καλούμε κάθε συνάδελφο αδιόριστο Πληροφορικό της Εκπαίδευσης να συμμετέχει σε αυτές.

Δικαστικός αγώνας

Αγαπητοί συνάδελφοι

όσοι επιθυμείτε να συμμετέχετε στον αγώνα που μόλις αρχίζει, παρακαλώ να μου αποστείλετε mail στο alexandros.roniotis at gmail.com ώστε να δημιουργούμε σιγά σιγά την λίστα που θα χρειαστεί ο δικηγόρος.
Χρειάζομαι όνομα, e-mail, τηλέφωνο και σχολή.
Μέχρι σήμερα (28 Αυγούστου) η λίστα έχει 71 άτομα.

Απολογισμός ψηφίσματος Ν/Σ

Αγαπητοί συνάδελφοι,
χθες το βράδυ πέρασε η τροπολογία που αναγνωρίζει ως μόνη καθηγητική σχολή πληροφορικής το Τμήμα Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων, (ΔΤΨΣ) του Πανεπιστημίου.
Ως αναμενόμενο, η κυβέρνηση υπερψήφισε την τροπολογία, έστω κι αν δεν μπόρεσε ο κος Υφυπουργός να μας πείσει με επιχειρήματα ότι η τροπολογία είναι δίκαιη και δεν αδικεί τις υπόλοιπες σχολές πληροφορικής. Θετικό είναι το σημείο ότι έγινε αναφορά από όλα τα κόμματα, ακόμη και από τον Βουλευτή ΝΔ, κο Αυγενάκη, για το δίκαιο του αιτήματος μας. Αν δεν είχε γίνει η κίνηση των συναδέλφων με το Υπόμνημα και της ΕΠΕ με το Δελτίο Τύπου, να είσαστε σίγουροι ότι απλά θα περνούσε άνευ αμφισβήτησης.
Ας δούμε κάποια σημεία της χθεσινής θεατρικής παράστασης από τον ΥΦΥΠΕΠ.

1. Ο κος Λυκουρέντζος, ευθαρσώς δήλωσε ότι η τροπολογία έγινε για να μπορούν να δώσουν ΑΣΕΠ (!!!) οι απόφοιτοι του τμήματος! Δεν γνωρίζει ο ΥΦΥΠΕΠΘ ότι από το 2005 οι απόφοιτοι του ΔΤΨΣ δίνουν ΑΣΕΠ κανονικά;
2. Επίσης ο κος Λυκουρέντζος με πολύ στόμφο εδήλωσε ότι οι απόφοιτοι του Τμήματος έχουν διδαχτεί 18 μαθήματα Παιδαγωγικών και δικαιούνται να είναι Παιδαγωγική Σχολή. Κε ΥΦΥΠΕΠΘ, στα πόσα μαθήματα πιάνεται μια σχολή για καθηγητική; Γιατί δεν απαντήσατε; Στα 2, στα 10, στα 15; Αν είναι στα 15, γιατί οι Μαθηματικοί, Χημικοί , Φυσικοί κλπθεωρούνται καθηγητικές σχολές; Κε Λυκουρέντζο, προτίθεστε να αφαιρέσετε άμεσα την αιδαγωγική επάρκεια από τις υπόλοιπες Σχολές Θετικών Επιστημών, στις οποίες ανήκει και η Πληροφορική; Αν όχι, γιατί οι σχολές Πληροφορικής με αριθμό παιδαγωγικών μαθημάτων ίσο και μεγαλύτερο από τις Φυσικομαθηματικές δεν είναι καθηγητικές;
3. Κε Λυκουρέντζο, σε πρόταση του Βουλευτή Ηρακλείου, κου Λευτέρη Αυγενάκη, να καθορίσετε επιτέλους σαφές πλαίσιο που θα ορίζει πότε μια σχολή είναι καθηγητική, εσείς κοιτούσατε τα περιστέρια. Σε πρόταση του να επεκταθεί η τροπολογία και για τις υπόλοιπες σχολές Πληροφορικής, μας είπατε λίγο πολύ ότι μας κάνατε τη χάρη να αφαιρέσετε τη λέξη "μόνο" από τη τροπολογία, ώστε να αφήσετε το δρόμο ανοιχτό και για τις υπόλοιπες σχολές. Μα πραγματικά τι μεγαλόκαρδος που είσαστε! Πραγματικά συγκινηθήκαμε για την μεγαλοψυχία σας και την ανιδιοτέλεια σας!
4. Σε ερώτηση του Βουλευτή Ηρακλείου, κου Κεγκέρογλου, γιατί το Υπουργείο επέκτεινε την τροπολογία να πιάνει και τους νέους αποφοίτους μετά το 2007, ενώ ο ΣυΑΨΣ το ζήτησε μόνο για όσους είχαν πτυχίο 2003-2007, ο κος Λυκουέντζος απάντησε ότι δεν ικανοποίησε το Υπουργείο το αίτημα του ΣυΑΨΣ, αλλά το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (!). Βέβαια, είναι πολύ πειστικό αυτό το επιχείρημα: Το ΥΠΕΠΘ δεν μπορεί καθόλου να επηρρεάσει τις αποφάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, γιατί στην χώρα που βρισκόμαστε η αξιοκρατία και η διαφάνεια κυριαρχούν.

Κε Υφυπουργέ, να ξέρετε ότι με τη χθεσινή σας παράσταση, γελοιοποιηθήκατε μόνος σας μπροστά στα μάτια όλων των Βουλευτών και των συναδέλφων Πληροφορικής που παρακολούθησαν την συζήτηση. Ακόμη και ο κος Αυγενάκης, προς τιμήν του, σας πρότεινε την επέκταση της τροπολογίας και τον καθορισμό κριτηρίων για να θεωρείται μια σχολή καθηγητική, αλλά εσείς μιλούσατε περί ανέμων και υδάτων.
Κε Υφυπουργέ, όταν κάνετε ότι δεν γνωρίζετε το θέμα και απαντάτε ότι το κάνατε για να δώσουν ΑΣΕΠ οι απόφοιτοι του ΔΤΨΣ, όταν μας λετε ότι μας κάνατε τη χάρη να αφαιρέσετε τη λέξη "μόνο", όταν δεν μπορείτε να επιχειρηματολογήσετε γιατί οι απόφοιτοι μετά το 2007 βγαίνουν με παιδαγωγική επάρκεια, τότε καταλαβαίνετε πόσο πολύ έχουμε πειστεί από τις αγνές προθέσεις σας και την ανιδιοτέλεια του όλου θέματος.

Κύριοι συνάδελφοι, μετά το υπόμνημα που δημοσιοποιήσαμε, αμέσως αρχίζει το δεύτερο στάδιο προσφυγών στην δικαιοσύνη. Σας παρακαλούμε να έρθετε όλοι στο πλάι μας και να μας υποστηρίξετε. Ο δικηγόρος μας, θα αρχίσει άμεσα τις διαδικασίες.

Ψηφίστηκε το Ν/Σ για την Παιδεία

Αγαπητοί συνάδελφοι

Σας ενημερώνουμε ότι ψηφίστηκε το Νομοσχέδιο για την Παιδεία και η επίμαχη τροπολογία. Όσοι παρακολουθήσαμε τη χθεσινή συνεδρίαση της Βουλής, παρατηρήσαμε ότι ο κος Λυκουρέντζος έδινε απαντήσεις εκτός τόπου και χρόνου.

Πλέον, ο αγώνας μας μετατρέπεται σε δικαστικό. Πρέπει όλοι σας να συμπαρασταθείτε με την ενεργή συμμετοχή σας.

Για νεότερες εξελίξεις θα ενημερώνεστε εδώ.

Πρακτικά Βουλής (Απόγευμα 26/8) - Σημεία Τροπολογίας

ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΑΥΓΕΝΑΚΗΣ:
....

Αναφορικά τώρα με τη δεύτερη υπουργική τροπολογία, επιτρέψτε μου να σημειώσω ότι με την παράγραφο 1 ρυθμίζεται το θέμα της παιδαγωγικής επάρκειας και εντάσσεται στις καθηγητικές σχολές το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας, το Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς, σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 5/2009 πράξη του Συντονιστικού Συμβουλίου με την υπ’ αριθμ. 4/2009 πράξη του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, καθώς και το άρθρο 1 του Προεδρικού Διατάγματος 118/1995.

Ως εκ τούτου δεν απαιτείται για τους πτυχιούχους των Τμημάτων αυτών πρόσθετο πτυχίο ή πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης για τους διορισμούς και τις προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Απολύτως σχετικά αναφέρω –και παρακαλώ να εξεταστεί από μέρους σας, κύριοι Υπουργοί- ότι πρέπει να δούμε και το ζήτημα της επέκτασης της ρύθμισης της τροπολογίας που αναφέρεται στην αναγνώριση παιδαγωγικής επάρκειας του Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιά και σε άλλα αντίστοιχα τμήματα και να ξεκινήσει ένας ανοικτός και ειλικρινής δημόσιος διάλογος, προκειμένου να θεσπιστούν αντικειμενικά κριτήρια για την αναγνώριση καθηγητικών σχολών.

....
-------------------------------------------------------------------------------
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΛΥΣΑΝΔΡΑΚΗΣ:
....

Ξεκινώ με την τροπολογία με γενικό αριθμό 663 παράγραφος 1, η οποία αναφέρεται στη δυνατότητα των αποφοίτων της ισπανικής γλώσσας να διδάξουν στη μέση εκπαίδευση. Επίσης, αναφέρεται στους αποφοίτους του Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Εδώ έχουν υπάρξει σοβαρές διαμαρτυρίες από την Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος σχετικά με το ότι γίνεται μία σοβαρή διάκριση σε βάρος αποφοίτων άλλων τμημάτων Πληροφορικής. Φαίνεται να έχουν βάση αυτές οι διαμαρτυρίες, κάτι που θα ήθελα να επισημάνω.

....
--------------------------------------------------------------------------------------------
ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ ΨΑΡΙΑΝΟΣ:
.....

Θα αναφερθώ μόνο σε μία τροπολογία για το Τμήμα Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς που θεωρείται πλέον ως καθηγητική σχολή. Με τη ρύθμιση αυτή υπογραμμίζουμε ότι είμαστε μπροστά σε μία σκανδαλώδη ρύθμιση, που σημαίνει ότι οι πτυχιούχοι του παραπάνω τμήματος λογίζεται ότι διαθέτουν πιστοποιημένη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια, ισοδύναμη με το πιστοποιητικό παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας του προγράμματος παιδαγωγικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και υποψηφίους εκπαιδευτικούς. Πτυχιούχοι του τμήματος αυτού θεωρείται ότι κατέχουν πλήρη τα προσόντα διορισμού και αποκτούν απόλυτη προτεραιότητα διορισμού έναντι συνυποψηφίων τους, ακόμη και έναντι εκείνων που έχουν πετύχει υψηλότερη επίδοση στο σχετικό διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π. Επίσης, αποκτούν απόλυτη προτεραιότητα πρόσληψης ως προσωρινοί αναπληρωτές, γεγονός που τους παρέχει προτεραιότητα διορισμού στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών και δεν έχουν υποχρέωση υποχρεωτικής παρακολούθησης του προγράμματος παιδαγωγικής κατάρτισης. Διαφωνούμε τελείως με αυτήν την τροπολογία.

Ολοκλήρωσα κύριε Πρόεδρε. Ευχαριστώ πολύ.
........
---------------------------------------------------------------------------------------
ΣΤΑΥΡΟΣ ΚΕΛΕΤΣΗΣ:....

Εγώ νομίζω ότι η τροπολογία είναι σωστή. Μιλάμε για διδακτικά τμήματα. Για ένα τμήμα το οποίο έχει τον τίτλο «διδακτική της τεχνολογίας και ψηφιακών συστημάτων», όπως βέβαια και για το τμήμα της ισπανικής γλώσσας, είναι αυτονόητο κατά την άποψή μου ότι τα παιδιά που φοιτούν εκεί έχουν τη δυνατότητα και προορίζονται για να κατευθυνθούν στην εκπαίδευση. Μάλιστα αντιστρέφοντας το επιχείρημα του εισηγητή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. θα έλεγα ότι δεν ξέρω αν οι απόφοιτοι σπουδών με αντικείμενο που έχει σχέση με τα ψηφιακά συστήματα και με τις νέες τεχνολογίες και οι οποίοι έχουν δικαιώματα στην αγορά, εάν τα δικαιώματά τους αυτά τα έχουν οι απόφοιτοι του Τμήματος της διδακτικής της τεχνολογίας, δηλαδή αντίστροφά εάν τα παιδιά αυτά έχουν τα επαγγελματικά δικαιώματα που έχουν οι απόφοιτοι για τους οποίους ενδιαφερόμαστε. Αυτό είναι ένα θέμα.

Εγώ ζήτησα να κάνω παρέμβαση γιατί πιστεύω ότι έχει δημιουργηθεί ένα δεδομένο ή τουλάχιστον ορισμένοι ισχυρίζονται -και θεωρώ ότι έχουν δίκιο όταν το ισχυρίζονται- ότι έχει δημιουργηθεί σήμερα μία κατάσταση την οποία ενδεχομένως θα πρέπει να «θεραπεύσουμε» συμπληρώνοντας την τροπολογία. Τι είναι αυτό δηλαδή; Υπάρχουν απόφοιτοι πληροφορικής που η ελληνική εκπαίδευση μέχρι σήμερα τους δέχεται ως ωρομίσθιους και ως αναπληρωτές για να διδάσκουν στην εκπαίδευση και τους δίνει αυτή τη δυνατότητα χωρίς να έχουν τη διδακτική επάρκεια μέσω ΑΣΠΑΙΤΕ ή οτιδήποτε άλλο. Υπάρχουν λοιπόν κάποια δεδομένα τα οποία πρέπει να λάβουμε υπόψη. Υπάρχουν τέτοιοι απόφοιτοι οι οποίοι έχουν διδάξει για περισσότερο από δύο χρόνια. Αυτοί ισχυρίζονται λοιπόν –και δεν ξέρω κατά πόσο αυτό είναι αληθές, είναι πραγματικό, είναι βάσιμο και αν είναι βάσιμο, τότε πρέπει να υπάρξει πρόνοια- ότι με την αναγνώριση που κάνουμε μέσω αυτής της τροπολογίας αυτομάτως πηγαίνουν πίσω σ’ όλους αυτούς τους πίνακες και χάνουν κάποια από τα δικαιώματά τους.

Εγώ δεν είμαι σε θέση να κάνω πρόταση, αλλά πιστεύω ότι οι τεχνοκράτες και οι σύμβουλοι του Υπουργείου μπορούν να διατυπώσουν μία τέτοια ρύθμιση ώστε αυτοί οι άνθρωποι που έχουν τουλάχιστον ένα κριτήριο δύο διδακτικά έτη «στην πλάτη τους» να μπορούν να εισέρχονται στο Τμήμα ενδεχομένως της ΑΣΠΑΙΤΕ για να παίρνουν και αυτή τη διδακτική επάρκεια έτσι ώστε να μην αδικούνται έναντι αυτών των ανθρώπων των οποίων εμείς σήμερα αναγνωρίζουμε το δικαίωμα και ορθά το αναγνωρίζουμε. Το ένα είναι αυτό.
--------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ:
....
Έρχομαι τώρα στο Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιά που χαρακτηρίστηκε ως καθηγητική σχολή.
Κύριε Υφυπουργέ –και αναφέρομαι στον κ. Λυκουρέντζο- σας δηλώνω με τον πλέον κατηγορηματικό τρόπο ότι δεν υπάρχει καν υπόνοια και υποψία εκ μέρους του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού ότι εσείς πράττετε κάτι για ίδιον και προσωπικό όφελος. Να σας πω γιατί, πολιτικά πάλι μιλώντας; Διότι είναι και ιδιαιτέρως, είναι και εξόχως εμφανές –να το πω έτσι, βγάζει μάτια- το τι πάει να γίνει. Άρα, λοιπόν, δεν νομίζω ότι ένας Υφυπουργός με το δικό σας δείκτη ευφυΐας θα εξετίθετο με μία τέτοια πράξη. Πολιτικά μιλώντας. Ως άνθρωπος θεωρώ ότι είστε ακεραίου χαρακτήρος. Άρα, λοιπόν, δεν τίθεται για μας τέτοιου είδους ζήτημα. Σας δηλώνω ότι μακριά από εμάς τέτοια υπόνοια ή υποψία.
(TR)
(2KO)
Ακούστε όμως τι έλεγε το 2003 ο παρακαθήμενός σας Υφυπουργός, Εισηγητής της Νέας Δημοκρατίας τότε το 2003 αντιπολίτευση γαρ η Νέα Δημοκρατία: «Νομίζω ότι θα πρέπει να αναγνωρισθεί και να συμπεριληφθεί στη σχετική διάταξη ότι τα τμήματα πληροφορικής…
(Στο σημείο αυτό κτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας του κυρίου Βουλευτή)
Κυρία Πρόεδρε, αν μου επιτρέπετε, όλοι οι προηγούμενοι συνάδελφοι μίλησαν επί δεκαπεντάλεπτο.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Έλσα Παπαδημητρίου): Παρακαλώ, συνεχίστε.
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Ευχαριστώ πολύ.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Έλσα Παπαδημητρίου): Τα βλέπω γραμμένα, κύριε συνάδελφε. Ήταν το 60% του χρόνου…
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Δεν έδωσα το 60%, τρία λεπτά.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Έλσα Παπαδημητρίου): Πεντέμισι λεπτά.
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Και άλλωστε το έκανα από σεβασμό στο πρόσωπο του κ. Κακλαμάνη για να διαγραφούν κάποια ίχνη αμφιβολιών που πιθανόν διατηρούσε για την όλη μας ενέργεια.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Έλσα Παπαδημητρίου): Έχετε άλλα τρία λεπτά, κύριε συνάδελφε.

ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Συνεχίζω. Έλεγε, λοιπόν: «Νομίζω ότι θα πρέπει να αναγνωρισθεί και να συμπεριληφθεί στη σχετική διάταξη ότι τα τμήματα πληροφορικής είναι καθηγητικές σχολές». Αυτά έλεγε ο συντοπίτης μου από τη Θεσσαλία Υφυπουργός το 2003.

Τώρα έρχεστε και δημιουργείτε ένα καθεστώς διακρίσεων. Για ποιο λόγο το κάνετε αυτό το πράγμα; Εξ ανάγκης, εξ αντικειμένου δημιουργείται ένα καθεστώς διακρίσεως εις βάρος κάποιων άλλων ανθρώπων. Και ξέρετε από πού πηγάζει το πρόβλημα, εάν θέλετε να το πάμε στην ουσία του, ποιο είναι το θέμα;
Μπορείτε, κύριοι Υφυπουργοί, να μου υποδείξετε ένα νόμο που να μπορώ να δω ξεκάθαρα τον ορισμό της καθηγητικής σχολής; Δηλαδή, καθηγητική σχολή είναι αυτό, αυτό. Δεν υπάρχει. Μπορείτε να μου ορίσετε τον όρο με σαφήνεια, τι σημαίνει «διδακτική εμπειρία»; Τι σημαίνει «παιδαγωγική επάρκεια»; Δεν υπάρχει ορισμός.
Άρα, έχετε η πολιτική εξουσία, προκειμένου να ικανοποιήσει ρουσφετολογικές ή άλλες δεσμεύσεις της, πάντως όχι προσωπικές το ξαναλέω και απονείμει κατά το δοκούν τον ορισμό «καθηγητική σχολή» στο τάδε τμήμα, «μη καθηγητική σχολή» στο άλλο τμήμα.

Άρα, λοιπόν, θα πρέπει να τελειώνουμε με τον τραγέλαφο αυτό. Δώστε ορισμό τι σημαίνει «παιδαγωγική επάρκεια», τι σημαίνει «διδακτική επάρκεια», τι σημαίνει «καθηγητική σχολή», για να ξέρουμε ποιοι το δικαιούνται και ποιοι δεν το δικαιούνται. Εκεί είναι η ρίζα του κακού και εκεί είναι η κριτική του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού.

....
------------------------------------------------------------------------------
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ:
....
Θέλω να πω τούτο: Στο Τμήμα Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων ή Διδακτικής και Τεχνολογίας Ψηφιακών Συστημάτων –βρίσκεται σε εξέλιξη η αλλαγή του ονόματος- σύμφωνα με το ισχύον πρόγραμμα σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιά διδάσκονται δύο μαθήματα κορμού και υποχρεωτικά και έξι επιλογής.
Καταθέτω το Πρόγραμμα Σπουδών όπως το κατέβασα από το sight του Πανεπιστημίου και της αντίστοιχης Σχολής.
(Στο σημείο αυτό ο Βουλευτής κ. Κεγκέρογλου καταθέτει για τα Πρακτικά το προαναφερθέν έγγραφο, το οποίο βρίσκεται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής)
Μέχρι το 2007 είναι γεγονός ότι υπήρχαν περισσότερα μαθήματα παιδαγωγικά στο συγκεκριμένο Τμήμα, αλλά άλλαξε το πρόγραμμα σπουδών.

Στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης –γιατί υπάρχουν πολλά στην Ελλάδα, θα αναφέρω μόνο αυτό το παράδειγμα γιατί δεν έχω και χρόνο- τα υποχρεωτικά και επιλογής μαθήματα φτάνουν τα 20. Άρα, με ποια λογική βάζουμε μόνο ένα τμήμα και αποκλείουμε όλα τα άλλα; Δεν είπαμε ότι αυτό το Τμήμα δεν πρέπει να μπει. Πρέπει να μπει, αλλά πρέπει να μπουν μαζί και όλα τα άλλα παιδαγωγικά μαθήματα που έχουν τουλάχιστο ισόποσα διδαχθεί και έχουν ενταχθεί στο πρόγραμμα. Τώρα εάν θέλετε να τα προσθέσετε, να τα βάλετε όλα σύμφωνα, με την τοποθέτηση του κ. Ταλιαδούρου το 2003, με την οποία πρέπει να μπουν όλα τα τμήματα πληροφορικής, θέλετε να αποσύρετε την τροπολογία και να έλθει οργανωμένη και εμπεριστατωμένη να συμπεριλαμβάνει όλα αυτά τα τμήματα μέσα, ό,τι θέλετε κάνετε! Αλλά ένα τμήμα εάν το περάσετε με τον τρόπο που πάτε να το περάσετε, δημιουργείτε αμέσως τη βεβαιότητα ότι δεν λειτουργείτε προς το δημόσιο συμφέρον αλλά μόνο προς την εξυπηρέτηση κάποιων συγκεκριμένων αιτημάτων τα οποία δικαίως τα θέτουν τα αιτήματα και εμείς τα αναγνωρίζουμε αλλά όχι μόνο του ενός τμήματος.Ολοκληρώνω την τοποθέτησή μου λέγοντας ότι πραγματικά η ίδρυση των ΤΕΙ στη χώρα μας έχει προσφέρει πάρα πολλά. Προβλήματα υπήρχαν από την αρχή, προβλήματα συνεχίζουν να υπάρχουν, το ζήτημα είναι μέσα από μία νέα αναπτυξιακή πορεία που πρέπει να έχει ο τόπος να δώσουμε τη δυνατότητα με τη θεσμική υποστήριξη και τη χρηματοδότηση στα τεχνολογικά ιδρύματα, στα πανεπιστήμια να παίξουν το ρόλο τους και να οδηγήσουμε την Ελλάδα μπροστά. Εάν αντιμετωπίζουν πελατειακά το θέμα, δεν οδηγούμαστε πουθενά.
PM


(2GM)
Η νέα κυβέρνηση του ΠΑ.ΣΟ.Κ. που θα έχει και τη βούληση και τη δυνατότητα να τo πράξει θα το έχει αυτό ως πρώτη προτεραιότητα. Επένδυση για ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα, για το όφελος της κοινωνίας και της οικονομικής και της παραγωγικής διαδικασίας.
Σας ευχαριστώ.
(Χειροκροτήματα από την πτέρυγα του ΠΑ.ΣΟ.Κ.)
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Έλσα Παπαδημητρίου): Ευχαριστούμε τον κύριο συνάδελφο.
Ο κύριος Υφυπουργός έχει το λόγο.
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Κυρία Πρόεδρε, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, είμαι εδώ για να δώσω απαντήσεις με βάση την ελληνική νομοθεσία και την υποχρέωση που έχει ο εκάστοτε Υφυπουργός και Υπουργός να τηρεί το νόμο. Ακούστηκαν πριν από λίγο τοποθετήσεις του τύπου τι είναι δικαιοσύνη και τι δεν είναι, τοποθετήσεις για διαδικασίες που χαρακτηρίζονται από άγνοια. Παραδείγματος χάρη, είναι σοβαρό ατόπημα να ομιλεί κανείς για το πώς ονομάζεται μία σχολή, ένα πανεπιστημιακό τμήμα ως καθηγητικό και να μην γνωρίζει τη διαδικασία. Σε επίπεδο Αίθουσας του Κοινοβουλίου αυτό είναι ατόπημα.
Η πολιτική ηγεσία δεν αποφασίζει για τίποτα. Δεν επιλέγουμε εμείς ποια τμήματα είναι καθηγητικές σχολές. Επιλέγουν τα αρμόδια όργανα της πολιτείας, το ΣΑΠΕ, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Το τι είναι καθηγητική σχολή πάλι δεν το καθορίζει ο εκάστοτε Υπουργός και Υφυπουργός. Το έχει καθορίσει ο ιδρυτικός νόμος του τμήματος και το πρόγραμμα σπουδών. Αρχίζω λοιπόν απ’ αυτό το θέμα γιατί είμαι στην πολύ άνετη θέση να παράσχω απαντήσεις για όλα τα ζητήματα τα οποία ετέθησαν.
Σας κάνω και μία δήλωση: Επειδή υπάρχουν προσωπικού χαρακτήρα υπαινιγμοί σ’ ό,τι αφορά τον ομιλούντα Υφυπουργό, σας βεβαιώνω ότι αν αισθανόμουν ότι είχα ευνοήσει το τμήμα και είχα αδικήσει άλλους, θα είχα παραιτηθεί διότι αν δεν περάσει αυτή η διάταξη αδικούμε το πρόγραμμα σπουδών, αδικούμε τους αποφοίτους τους οποίους προσδιορίσατε ως καθηγητές με την ίδρυση του τμήματος το 1995, με το δεύτερο προεδρικό διάταγμα του 2004 το οποίο δεν έκανε η Νέα Δημοκρατία, ούτε φοιτούσαν τα παιδιά μας στα τμήματα αυτά. Ευτυχώς δέχομαι την κριτική σας διότι τα δικά μας παιδιά φοιτούν στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια και θέλω να το θυμάστε αυτό, αλλά η κριτική σας σ’ ό,τι αφορά όλα τα υπόλοιπα είναι άδικη, με αβάσιμα, με «άσφαιρα» επιχειρήματα.
Αρχίζουμε λοιπόν. Ιδρυτικός νόμος: Προσδιορίζει σαφώς ότι το τμήμα της διδακτικής τεχνολογίας του Πειραιά είναι για καθηγητές που θα διδάξουν πληροφορική. Πότε; Το 1995, σε μία εποχή που η χώρα έχει έλλειψη εκπαιδευτικών που θα διδάξουν πληροφορική. Πρόγραμμα σπουδών: Κατά τον ίδιο τρόπο, όπως προκύπτει από τα στοιχεία που έχω από τις αποφάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, συμπεριλαμβάνει είκοσι και πλέον μαθήματα παιδαγωγικής. Όπως ορίζει ο νόμος, οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου προσφεύγουν με έγγραφό τους στο Υπουργείο Παιδείας για να ακολουθηθεί η διαδικασία. Το καταθέτω στα Πρακτικά.
(Στο σημείο αυτό ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κύριος Ανδρέας Λυκουρέντζος καταθέτει για τα Πρακτικά τα προαναφερθέντα έγγραφα τα οποία βρίσκονται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής)
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ: Θέλουμε φωτοτυπίες των εγγράφων.

ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Να τα πάρετε, για σας είναι, όλα για σας, όλα στο φως. Δεν υπάρχει κανένα ζήτημα. Η τακτική της σπίλωσης και η «βιομηχανία λάσπης» παίρνουν απάντηση.
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ: Για τα υπόλοιπα να μας πείτε.
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Θα ακούσετε και για τα υπόλοιπα.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Έλσα Παπαδημητρίου): Κύριε Κεγκέρογλου, σας παρακαλώ.
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ: Να μη λέτε ό,τι θέλετε εδώ πέρα. Για τα υπόλοιπα…
ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΡΟΝΤΟΥΛΗΣ: Για τη Λ’ Άκουιλα θα πείτε κάτι;
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Παράρτημα της αποφάσεως του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου: Η ΑΣΠΑΙΤΕ η οποία είναι η κατεξοχήν παιδαγωγική σχολή έχει 14 μαθήματα. Το τμήμα στο οποίο αναφερόμαστε έχει 18 μαθήματα. Τι κάνει λοιπόν η πολιτική ηγεσία; Έρχεται το πρακτικό στις 4/3/2009 στο Υπουργείο. Αγαπητέ κύριε συνάδελφε που ενδιαφέρεστε για τα υπόλοιπα τμήματα, ακούστε, σας παρακαλώ. Το πρακτικό λοιπόν ορίζει ότι μόνο το συγκεκριμένο τμήμα μπορεί να χαρακτηριστεί ως διδακτικό και παιδαγωγικό. Η πολιτική ηγεσία, αγαπητέ συνάδελφε, απαλείφει τη λέξη «μόνο» για να αφήνει τη δυνατότητα σ’ όλα τα τμήματα πληροφορικής να ακολουθήσουν τη νόμιμη διαδικασία, να πάνε στο ΣΑΠΕ, να πάνε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, να πάρουν τις αποφάσεις και να νομοθετήσει. Δεν αποκλείουμε κανέναν. Καταθέτω λοιπόν και τις δύο αποφάσεις για να τις μελετήσετε για να δείτε ότι η πολιτική ηγεσία δεν μεροληπτεί.
(Στο σημείο αυτό ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κύριος Ανδρέας Λυκουρέντζος καταθέτει για τα Πρακτικά τα προαναφερθέντα έγγραφα τα οποία βρίσκονται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής)
Η πολιτική ηγεσία είναι ανοιχτή σε όλα τα παιδιά του ελληνικού λαού αλλά τηρεί τους νόμους και εφαρμόζει αποφάσεις των οργάνων της πολιτείας. Η τοποθέτηση του κυρίου Ταλιαδούρου την οποία πολλές φορές επικαλεσθήκατε αυτό ακριβώς λέει και γι’ αυτό ακριβώς αφαιρέσαμε τη λέξη «μόνο», για να μπορούν όλες οι σχολές να ακολουθήσουν τη νόμιμη διαδικασία, διότι εμείς δεν εμπορευόμαστε, αγαπητέ συνάδελφε, το λαϊκισμό. Ανταποκριθήκαμε σε αποφάσεις τις οποίες σας κατέθεσα και οι οποίες στηρίζονται σε ιδρυτικούς νόμους που στηρίζονται στα προγράμματα σπουδών του Πανεπιστημίου και του τμήματος τα οποία και αυτά καταθέτω και παρακαλώ να ζητήσετε φωτοτυπίες για να ενημερωθείτε. Αυτή είναι η αλήθεια και δεν υπάρχει τίποτα παραπάνω απ’ όλα αυτά.
(Στο σημείο αυτό ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κύριος Ανδρέας Λυκουρέντζος καταθέτει για τα Πρακτικά τα προαναφερθέντα έγγραφα τα οποία βρίσκονται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής)
Περίμενα όλες αυτές τις μέρες για να δώσω τις απαντήσεις στη Βουλή διότι απ’ όπου και αν δεχτήκαμε επιθέσεις δώσαμε απαντήσεις, αλλά δυστυχώς δεν ανταποκρίθηκαν όλοι στο καθήκον να δημοσιεύσουν τις απαντήσεις τις οποίες εμείς δώσαμε από το Υπουργείο. Έτσι λοιπόν σ’ ό,τι αφορά τις καθηγητικές σχολές όπου εντάσσουμε το ένα πανεπιστημιακό τμήμα μετά το άλλο -δεν είναι το πρώτο τμήμα, είναι μία σειρά από τμήματα- το πράττουμε όταν το επιτρέπουν οι αποφάσεις των οργάνων της πολιτείας, τα προγράμματα σπουδών και ανταποκρινόμαστε στα αιτήματα των αποφοίτων, της ακαδημαϊκής κοινότητας. Εν προκειμένω στο Πανεπιστήμιο Πειραιά η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, η πρώτη παράταξη, η απόλυτη πλειοψηφία στο Πανεπιστήμιο έχει κάνει «σημαία» της τη διεκδίκηση των επαγγελματικών δικαιωμάτων. Είναι η πλειοψηφία η οποία έχει και το σύλλογο των φοιτητών. Επιτέλους, κύριοι συνάδελφοι, σε κανέναν δεν χαριζόμαστε, ούτε προϋπηρεσίες σβήνουμε, όπως υπαινίχθη άλλος συνάδελφος, ούτε κάποιους διορίζουμε. Αποκτούν δυνατότητα να δίνουν εξετάσεις στο ΑΣΕΠ. Αυτή είναι η αλήθεια. Αν αμφισβητείτε και αυτό, με γειά σας, με χαρά σας.

....
------------------------------------------------------------------------------------
ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ: Κακώς όσον αφορά το ΠΑ.ΣΟ.Κ., διότι ουδέποτε και κανείς εκ των συναδέλφων του ΠΑ.ΣΟ.Κ. δεν ασχολήθηκε με το θέμα αυτό, προσωπικά με εσάς. Ωστόσο, όμως, επιμένουμε και επιμένουμε ουσιαστικά, ζητώντας ουσιαστικές απαντήσεις και αποκαλύπτοντας την αλήθεια, γιατί η αλήθεια είναι διαφορετική από αυτήν στην οποία αναφερθήκατε προηγουμένως εσείς.
Και γίνομαι συγκεκριμένος. Είναι προσχηματική η επίκληση της δυνατότητας των αποφοίτων του Τμήματος Διδακτικής Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ. Γιατί; Διότι αυτή υπάρχει ήδη από το 2005. Αυτή η δυνατότητα υπάρχει από το 2005, γιατί τα πτυχία αυτού του Τμήματος αποτελούν τυπικά προσόντα διορισμού στον κλάδο ΠΕ19 Πληροφορικής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από το 2005. Η συμμετοχή δε στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ στον οποία αναφερθήκατε, χωρίς πτυχίο παιδαγωγικής κατάρτισης, προβλέπεται ήδη με το άρθρο 1 παρ. 6 του ν. 2834/2000. Αυτή είναι η νομολογία.
Αφού, λοιπόν, αυτή είναι η νομολογία, αυτός είναι ο νόμος τον οποίο καλείστε να εφαρμόσετε, τότε τι ρόλο παίζει η διάταξη την οποία προτείνετε σήμερα; Ένα μόνο ρόλο, μία μόνο στόχευση. Ποια είναι αυτή; Ο μόνος λόγος θέσπισης αυτής της ρύθμισης είναι η προνομιακή πρόταξη των πτυχιούχων του εν λόγω Τμήματος στους διορισμούς είτε από τον πίνακα διορισθέντων είτε από τον ενιαίο πίνακα των αναπληρωτών, όπως προαναφέρθηκε, και όχι η συμμετοχή τους στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ που έχει, επαναλαμβάνω, θεσμοθετηθεί ήδη από την 1.1.2005.
Αυτή είναι η αλήθεια. Καμία άλλη κατηγορία, καμία άλλη απόδοση ευθυνών, καμία άλλη απόδοση σκοπιμότητας προσωπικά σε εσάς, κύριε Υφυπουργέ. Επαναλαμβάνω και από το Βήμα της Βουλής ότι σας τιμούμε για την πολιτική σας δράση και την πολιτική σας παρουσία, όμως η αλήθεια είναι αυτή. Η βάση της αλήθειας είναι αυτή στην οποία αναφέρθηκα προηγουμένως και επομένως οφείλετε να απαντήσετε ποια είναι η σκοπιμότητα της συγκεκριμένης ρύθμισης. Εάν ισχύει η νομοθεσία όπως αναφέρομαι εγώ -και αναφέρομαι συγκεκριμένα στη νομοθεσία- τότε δεν έχετε παρά να αποσύρετε τη συγκεκριμένη ρύθμιση, διαφορετικά δίνετε προβάδισμα να προτάσσονται στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ οι πτυχιούχοι του συγκεκριμένου Τμήματος. Αυτή είναι η μοναδική αλήθεια.
.....
-------------------------------------------------------------------------------
ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΑΥΓΕΝΑΚΗΣ:
....
Έχουμε το θέμα –και τελειώνω με αυτό, κυρία Πρόεδρε- των καθηγητικών σχολών που εντάσσεται το τμήμα. Πέρα απ’ αυτά που είπε ο Κοινοβουλευτικός μας Εκπρόσωπος για το θέμα του παιχνιδιού με το Α.Σ.Ε.Π. κ.λπ., με το ΠΕ 19, θα ήθελα να πω ότι αυτό το Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας των Ψηφιακών Συστημάτων, αφενός είναι ένα υπερεξειδικευμένο αντικείμενο. Επιτρέψτε μου το λογοπαίγνιο, αν καταλαβαίνω γενικά. Εκεί σπουδάζουν τη διδακτική των ψηφιακών συστημάτων, αλλά στα Γυμνάσια που θα διδάξουν, γίνονται τα ψηφιακά συστήματα, όχι η διδακτική των ψηφιακών συστημάτων. Είναι και λάθος. Δεν ξέρω αν μιλάω λογικά, αλλά εγώ πιστεύω ότι είναι και λάθος λογικό.
Δεύτερον, υπάρχουν νομοταγή τμήματα, όπως είπαν οι προλαλήσαντες συνάδελφοι. Γιατί γίνονται διακρίσεις, όταν υπάρχουν άλλα πέντε έξι τέτοιου είδους; Πώς γίνεται λοιπόν αυτή η φωτογραφική διάκριση;
Το θέμα που θα έπρεπε να δει πιστεύω η Κυβέρνηση –και με αυτό θα κλείσω- και το οποίο πρέπει να δούμε σοβαρά για να λυθεί στη βάση της αρχής, ότι άλλο πράγμα είναι το επιστημονικό αντικείμενο και άλλο πράγμα η παιδαγωγική κατάρτιση και διάσταση αυτού του πράγματος. Καθηγητές στα Λύκεια ή τα Γυμνάσια δεν έχουν μόνο το επιστημονικό τους αντικείμενο που πρέπει να ξέρουν. Πρέπει να το δούμε πιο σοβαρά και πιο ριζικά.
Ευχαριστώ πολύ, κυρία Πρόεδρε.
....
-----------------------------------------------------------------------------
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ: Κύριε Πρόεδρε, από τη στιγμή που η Κυβέρνηση δεν αποσύρει την τροπολογία που αφορά το Τμήμα Διδακτικής του Πανεπιστημίου Πειραιά θα πρέπει να ξανατοποθετηθώ αποφεύγοντας βέβαια να απαντήσω στα όσα είπε ο κύριος Υφυπουργός περί άγνοιας, περί ατοπήματος και περί άλλων. Το μόνο που θα του πω είναι ότι σε έναν απόφοιτο καθηγητικής σχολής σαφώς θα πρέπει να μιλάει λίγο διαφορετικά εάν γνωρίζει τι είναι καθηγητική σχολή!
Θα αναφερθώ όμως σε δύο-τρία σημεία. Και πρώτα από όλα θέλω να πω ότι από το 2005 είχαν το δικαίωμα και αυτοί οι απόφοιτοι και όλοι οι άλλοι απόφοιτοι των τμημάτων πληροφορικής να δίνουν στο ΑΣΕΠ. Υπήρξε όμως και άλλη μία υποχρέωση, η οποία τώρα αίρεται, αλλά η τροπολογία ουσιαστικά αφορά τη μη υποχρέωσή τους βέβαια να δίνουν για διδακτική επάρκεια αλλά και την πρόταξη στους πίνακες.
Εγώ επισημαίνω μία παράλειψη, ένα ατόπημα και μία λάθος επιλογή. Η παράλειψη ποια είναι; Το Υπουργείο δεν έστειλε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για να γνωματεύσει και για τα άλλα τμήματα, επικαλούμενο ότι είχε την επιστολή μόνο του Συλλόγου Αποφοίτων Διδακτικής, Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων. Όμως, είχε στα χέρια του και τη δικαστική απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών που αφορούσε…
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Αφού δεν έχουν στείλει τα άλλα Τμήματα στο ΣΑΠΕ.
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ: Δεν πειράζει. Αυτά θα σας σταλούν επί αποδείξει, για να γνωρίζετε. Την κατέθεσα στα Πρακτικά της Βουλής. Δέστε την.
Η δικαστική, λοιπόν, απόφαση λέει ότι οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου Κρήτης του Τμήματος Επιστημών έχουν αυτά τα δικαιώματα. Είναι δικαστική απόφαση την οποία πρέπει να την λάβετε υπόψη σας στη νομοθέτηση όχι να την στείλετε απλά στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Η παράλειψη, λοιπόν, είναι ότι δεν στείλατε για όλα, τουλάχιστον για το Πανεπιστήμιο Κρήτης που είχατε στα χέρια σας, την δικαστική απόφαση, η οποία σας είχε επιδοθεί επί Υπουργίας της κυρίας Γιαννάκου ακόμα.
Το ατόπημα ποιο είναι; Το ατόπημα είναι πολύ σοβαρό, ότι ενώ στο αίτημα του Συλλόγου Αποφοίτων Διδακτικής Τεχνολογίας Ψηφιακών Συστημάτων σύμφωνα με το έγγραφο που καταθέσατε εσείς αναφέρατε μόνο για τους αποφοίτους μέχρι το 2007 και αυτό για συγκεκριμένους λόγους, όπως λέει: «το 2006 διενεργήθηκαν σημαντικές αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος με απώτερο σκοπό την μετονομασία σε Ψηφιακών Συστημάτων», αποτέλεσμα είχε την απομάκρυνση καθηγητών που δίδασκαν παιδαγωγικά μαθήματα καθώς και την αντικατάσταση παιδαγωγικών μαθημάτων με μαθήματα άλλων γνωστικών πεδίων.
Οι απόφοιτοι λοιπόν μέσω του Συλλόγου ζητούν μόνο για τους αποφοίτους του 2003-2007 την ένταξή τους στις καθηγητικές σχολές, στο να αναγνωριστεί δηλαδή το ποσό της παιδαγωγικής επάρκειας. Μόνο για αυτούς. Το ατόπημα λοιπόν είναι ότι εσείς με την τροπολογία σας βάζετε το σύνολο των αποφοίτων με τους οποίους είναι τουλάχιστον στην ίδια μοίρα όλα τα άλλα τμήματα της Ελλάδας.
Σας κατέθεσα το πρόγραμμα σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης, το οποίο έχει 20 παιδαγωγικά μαθήματα. Κανείς από το ΠΑΣΟΚ, κανείς από κανένα άλλο κόμμα δεν είπε ότι οι απόφοιτοι του Τμήματος αυτού του Πειραιά δεν πρέπει να ενταχθούν στις καθηγητικές σχολές. Όλοι είπαν «ναι». Είπαμε όμως όλοι οι άλλοι, γιατί μόνο αυτό το Τμήμα; Η δικαιολογία σας δεν ευσταθεί και γιατί δεν στείλατε ερώτημα για τα άλλα τμήματα, παράλειψη, ενώ είχατε στα χέρια σας έγγραφα και στη συνέχεια διευρύνατε αυτό που λέει το αίτημα των φοιτητών καλύπτοντας και άλλα χρόνια χωρίς να βάλετε τα άλλα τμήματα.
Ποια είναι τώρα η λάθος επιλογή; Η λάθος επιλογή είναι να επιμένετε σε αυτήν την τροπολογία. Είναι λάθος πολιτική επιλογή. Τι πρέπει να κάνετε; Κατά την άποψή μου πρέπει να αποσύρετε την τροπολογία και να στείλετε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο τα προγράμματα σπουδών όλων των τμημάτων της Πληροφορικής, να γνωμοδοτήσει για όλα τα τμήματα και στη συνέχεια να νομοθετήσετε επί ίσοις όροις για όλους. Άλλως πραγματικά εδώ αδικείτε όλον τον άλλο κόσμο επειδή δεν βρέθηκε ένας Υπουργός ή ένας Υφυπουργός να στείλει αυτό το αίτημα στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Δική σας η ευθύνη, δική σας και η κριτική από την πλευρά του κόσμου.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Αναστάσιος Νεράντζης): Ο κ. Βαρβαρίγος έχει το λόγο.
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΑΡΒΑΡΙΓΟΣ: Κύριε Πρόεδρε, δεν θα έπαιρνα το λόγο εάν κατά την τοποθέτησή του ο κύριος Υπουργός δεν διέστρεφε σημεία της ομιλίας μου.
Εξηγούμαι: Κατ’ αρχήν, κύριε Υφυπουργέ, εσείς είπατε ότι θέλουμε να καταργήσουμε την παιδαγωγική κατάρτιση των διδασκάλων. Αυτή είναι δική σας άποψη και γνώμη. Εμείς απλώς θέλουμε ισότιμη μεταχείριση και διαφάνεια στις επιλογές. Πως εσείς αξιολογήσατε ότι στο Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και των Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου του Πειραιά οι απόφοιτοι έχουν παιδαγωγική επάρκεια και η Σχολή είναι καθηγητική και οι άλλες σχολές πληροφορικής δεν την έχουν; Αυτό να μας απαντήσετε.
Έκανε μία πρόταση πολύ σωστή ο συνάδελφος ο κ. Κεγκέρογλου προηγουμένως. Ας πάνε τα προγράμματα σπουδών των νομοταγών σχολών στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και ας αξιολογηθούν από εκεί και ας μας πει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ποιοι έχουν παιδαγωγική επάρκεια και ποιοι όχι και ποιοι πρέπει να πάρουν πτυχίο από την ΑΣΠΕΤΕ ή να δίνουν εξετάσεις για παιδαγωγική επάρκεια στο ΑΣΕΠ. Αυτό ζητάμε καθαρά και ίσια, ισότιμη μεταχείριση σε όλους τους νέους.
Ακόμα είπατε ότι εμείς δεν σεβόμαστε τους ωρομίσθιους, τους αναπληρωτές, ότι δεν σεβόμαστε και δεν αναγνωρίζουμε την προσφορά τους. Κάθε άλλο, σεβόμαστε και τιμούμε και αυτούς και όλους τους άλλους νέους εργαζόμενους που θέλουν μία τίμια και καθαρή συμπεριφορά και στάση από την πολιτεία. Δεν θέλουμε και δεν θέλουν την πολιτεία που διαχωρίζει τους νέους στους «κολλητούς» και στους άλλους, που καταργεί το Σύνταγμα, που καταργεί την ισότητα.
.....
---------------------------------------------------------------------------------
....
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Μαθητειάδα: Νομοθετείται για πρώτη φορά. Η απόφαση να επαναλαμβάνεται ανά διετία αποσκοπεί στην ενίσχυση του θεσμού, όχι στη φθορά του θεσμού. Με την προσθήκη που κάναμε στο συγκεκριμένο άρθρο δίνουμε τη δυνατότητα η Επιτροπή να λειτουργήσει με ευελιξία και να λάβει υπόψη και να συνεργαστεί και με άλλους φορείς οι οποίοι εμπλέκονται στην όλη διοργάνωση. Θεωρώ ότι σύντομα θα έχουμε τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα.
Επιμένετε λοιπόν σ’ ό,τι αφορά την υπόθεση του Τμήματος Διδακτικής-Τεχνολογίας. Για μία ακόμα φορά θα επαναλάβω ότι ουδεμία παρέμβαση έχει ο εκάστοτε Υφυπουργός ή Υπουργός σε αποφάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Δεν σας κατέθεσα, αγαπητοί συνάδελφοι, κάποια δική μου απόφαση και γι’ αυτό δεν είχα κανένα δισταγμό. Μ’ αυτό που δείχνετε επαναλαμβάνετε αυτό που λέω, ότι δηλαδή αναφέρομαι επί αποφάσεως του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Απόφαση έχω στα χέρια, δεν έχω δική μου απόφαση.
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ: Γιατί δεν το καταθέσατε; Λέει μέχρι το 2007.
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων): Τέλος, σ’ ό,τι αφορά αναπληρωτές και ωρομισθίους, είναι δική μου αυθαίρετη ερμηνεία το πώς τοποθετείστε απέναντι στους αναπληρωτές και τους ωρομισθίους; Παρακαλώ να επιστρέψετε εσείς στα Πρακτικά και να διαπιστώσετε ποιος αξιολογεί ορθώς και ποιος σφάλλει. Εγώ δεν έχω να κάνω κανένα σχόλιο και παραμένω εκεί.
....